Construção Do Sentido Do Texto

gêneros e textos, e assim ultrapassar o próprio pensar, tendo assim outro significado. “pode-se definir textos, hoje, como qualquer produção linguística [sic] Falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa fazer sentido numa situação de comunicação humana, isto é numa situação de interlocução”. (Costa Val, 2004 pagina113). Podemos dizer que tendo duas ou mais pessoas, é possível construir uma produção discursiva, considerando que o…

1. Texto e contexto - PLT Contexto sociocognitivo Passou a ser levado em conta, para que duas ou mais pessoas possam compreender-se mutuamente, é preciso que seus contextos sociocognitivos, sejam parcialmente semelhantes. Seus conhecimentos (enciclopédico, sociointeracional, procedural, textual etc.) devem ser ao menos compartilhados. Ao entrar em uma interação cada um dos parceiros já traz consigo uma bagagem cognitiva, ou seja já é, por si mesmo um contexto. A cada momento da interação

refletir sobre as informações para dar-lhes sentido e transformá-las em conhecimento. Você tem, portanto, um papel ativo importante na construção de seu conhecimento. Quanto mais atento ficar às informações a que tiver acesso, procurando estabelecer relações com os conhecimentos que já possui, mais conhecimento produzirá e melhor será o seu desempenho tanto acadêmico quanto profissional. E a leitura constitui uma atividade muito importante na construção do conhecimento. Então, vamos à leitura!

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS)entregue como requisito para conclusão da disciplina ``Leitura e produção de texto``, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruis. Passo Fundo, Junho de 2012. INTRODUÇÃO A linguagem humana pode ser concebida

cumprindo o nosso dever de cidadãos do mundo. Mahatma Gandhi SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 06 2 REFERENCIAÇÃO 09 2.1 O PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO 09 2.1.1 Como Ocorre o Processo de Referenciação 10 2.1.2 Formas de Introdução de Referenciação no Texto 11 2.1.3 Formas de Progressão Referencial 12 2.1.3.1 Forma de valor pronominal 12 2.1.3.2 Numerais 12 3.1.3.3 Certos advérbios locativos 12 2.1.3.4 Elipses 12 2.1.3.5 Formas nominais reiteradas 12 2.1.3.6 Formas nominais…

a prática humana de construir textos, sejam eles escritos ou orais. Sendo assim, todo discurso é uma prática social. A análise de um discurso deve, portanto, considerar o contexto em que se encontra, assim como as personagens e as condições de produção do texto. Em um texto narrativo, o autor pode optar por três tipos de discurso: o discurso direto, o discurso indireto e o discurso indireto livre. Não necessariamente estes três discursos estão separados, eles podem aparecer juntos em um…

esperar que o outro morra. Quando se lê a construção acima, os questionamentos que surgem são: O que é que, uma vez guardado, pode ser como tomar veneno e esperar que o outro morra? Afinal, a que se refere o pronome “lo”? Sem essa informação, a construção não faz sentido. Quando se tem a informação, no entanto, de que essa construção é atribuída a William Shakespeare, caso o leitor tenha a referência, poderá contextualizá-la, relacionando essa construção à peça Romeu e Julieta, em…

1 UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO – UPF Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação Mestrado em Letras A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITOALUNO: INTERFACES ENTRE O AMBIENTE ESCOLAR E O VIRTUAL ANA PAULA PAULETTI JOBIM PASSO FUNDO 2008 2 ANA PAULA PAULETTI JOBIM A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITOALUNO: INTERFACES ENTRE O AMBIENTE ESCOLAR E O VIRTUAL Dissertação apresentada ao programa de PósGraduação em Letras do Instituto de…

TEXTO, CONTEXTO E CONTEXTUALIZAÇÃO Paulo de Tarso Galembeck (UEL) ptgal@uel.br Temos a capacidade de receber novas informações e, assim, entendermos o que se passa ao redor, porque as informações adquiridas associam-se à rede de representações conceituais de que dispomos. Nesse sentido, nada nos é totalmente novo e aquilo que não entendemos consiste em informações que não conseguimos associar à nossa rede de relações. Essa rede, ainda que parcialmente, é partilhada pelos…

com a concepção de sentidos, textos e língua adotados. Quando se considera a concepção de língua como representação do pensamento espera-se do leitor, somente o entendimento da idéia do autor, e tudo aquilo que ele quis dizer em seu texto, ou seja, o autor vira o foco nessa concepção. Se considerarmos a concepção de língua como estrutura, essa interação estará focalizada na superfície do texto, em sua totalidade, e o leitor precisará reconhecer o sentido da estrutura deste texto.…