Construção De Instrumentos Musicais Na Sala De Aula

relatando fatos do seu dia a dia. Colaborando com ideias e manifestando sua opinião sobre o assunto discutido. Consegue ouvir os coleguinha e esperar a sua vez de falar. É capaz de cuidar da higiene pessoal. Colabora com a limpeza e organização da sala de aula e dos demais ambiente da escola. Alimenta-se bem na escola. Apresenta bom desenvolvimento em sua expressão expressão gráfica e tem prazer em desenhar e escrever. …................, identifica as letras do alfabeto: Identifica…

Os conteúdos foram pensados e estruturados visando à construção de conhecimentos que devem fazer parte da vida de todo ser humano. Possuem unidade conceitual, que não é seriada e que permite ao professor iniciar o entendimento da arte a partir de qualquer um dos tópicos. Permite, ainda, a expansão do conhecimento pela criação de redes de informação em arte. A avaliação, neste currículo, será de metodologia formativa, visando à construção de conhecimentos durante todo o processo…

ético e cultural do mesmo. Sendo assim , o presente projeto se justifica, por aproximar o aluno a uma sensibilidade musical muito maior através da linguagem musical. Objetivos: • Promover a valorização da música na escola; • Utilizar-se da música como um fator de sensibilização das crianças, colaborando na formação integral do educando; • Iniciar a construção de conceitos musicais, como: timbre, intensidade (forte, médio e fraco), duração (curto e longo), altura (grave e agudo);…

piorou? Serão estes os assuntos debatidos neste trabalho. Assuntos estes de fundamental importância para o enriquecimento de nosso saber, pois enquanto acadêmicas buscamos absorver informações e conhecimentos para que quando estivermos dentro da sala de aula não cometamos erros que possam atrapalhar o desenvolvimento e a qualidade do conhecimento de nossos alunos. ETAPA 2: O papel da arte na educação contemporânea é olhar desenhos de crianças e aproximar-se de seus pensamentos…

novas exigências da grade curricular e a forma que seria aplicada. É difícil incluir um conteúdo programático obrigatório às aulas de música quando a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) n°9.394 apoia a flexibilidade. A música deve ser considerada uma verdadeira linguagem de expressão. Não há dúvidas de que as crianças tem muita facilidade de trabalhar com música em sala de aula, havendo assim uma maior interação entre aluno e professor, consecutivamente auxiliando a criança no aprendizado…

presente estudo fundamentase no aparato teórico das áreas de Letras e de Música; sendo assim, entende-se a canção como um gênero discursivo híbrido, o qual é definido por uma abordagem que integra suas características linguísticas e seu conteúdo musical. Pretende-se, através dessa reflexão, contribuir para o debate sobre canção, e, mais especificamente, sobre seu uso no ensino de português como língua adicional, motivando os professores a serem mais autônomos e críticos na…

Este texto mostra a prática de um trabalho musical com bebês, acontecida em uma creche municipal da cidade de Paraí Rio Grande do Sul. A pesquisa que deu origem a esse trabalho foi desenvolvida com 10 bebês, de 5 a 15 meses, em uma Creche Municipal de Educação Infantil, em Paraí RS. As vivências musicais foram desenvolvidas de forma lúdica, com músicas para cantar, dançar e ouvir, por meio de cantigas de roda, canções de ninar, parlendas e brincadeiras musicais diversificadas. Essas…

e prazerosa, não sendo diferente a aprendizagem, esta aula visa despertar nos alunos motivação em sala de aula, o gosto pela musica, pela arte, desenvolvendo aptidões. Os sons fazem parte de nosso cotidiano e percebê-los nos faz mais sensíveis e contribui para socialização. A bandinha é uma riquíssima pratica, pois oportuniza a criatividade, educando ouvindo e desenvolvendo a capacidade musical e de improviso. Portanto desenvolverei esta aula com uma turma de educação infantil de 5 anos…

Conservatório Brasileiro de Música Curso de Licenciatura em Educação Musical Trabalho de Conclusão de Curso MINHA EXPERIENCIA MUSICAL COMO PROFESSOR DE VIOLÃO: PROJETO CASA DE SÃO BONIFÁCIO Phelipe Souza Henriques Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Educação Musical do Conservatório Brasileiro de Música, requisito parcial para obter o título de Graduação no referido Curso. Professor Orientador: Elza Lancman Greif Professor Co-Orientador:

sempre contribuíram para a evolução dos nossos conhecimentos, ajudando-nos a superar medos, dificuldades e inseguranças. À nossa orientadora Patrícia Rodrigues, que nos motivou e nos direcionou nesta trajetória, tendo paciência, amor e dedicação na construção e transformação de novos aprendizados e conceitos, que nos levaram à execução e conclusão deste trabalho. “Os sons são expressões da vida e…