Construção De Elementos Avaliativos

que priorize a modalidade formativa, existe uma grande variedade de instrumentos avaliativos, sendo que devem ser selecionados visando os objetivos propostos. Para o âmbito científico podem surgir novas possibilidades de avaliação, onde professor e aluno possam trabalhar juntos para melhorar o processo ensino–aprendizagem, através de uma prática cotidiana reflexiva de acompanhamento do processo de construção do conhecimento escolar. Fazer da avaliação algo gratificante e não temido…

assimiladas de modo satisfatório e detectar quais são as estratégias a serem adotadas para a superação dos obstáculos que impediram a captação dos conteúdos estudados. Palavras-chaves: Avaliação Formativa. Aprendizagem. Instrumentos Avaliativos. Introdução O processo avaliativo sempre esteve presente no decorrer da historia da educação, não importando as estratégias e as metodologias utilizadas ou que configuram o paradigma do sistema educacional. Avaliar sempre será uma necessidade…

CAP.I AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL O surgimento dos processos avaliativos, em educação infantil, deve ser questionado em termos de sua intencionalidade básica. Na verdade, a questão da avaliação insere-se na discussão histórica, acerca de uma concepção assistencialista ou educativa para o atendimento às crianças. A exigência de um processo formal de avaliação parece surgir, mais propriamente, como elemento de pressão das famílias de classe média por propostas…

infantil e para as séries iniciais. CAP.1 O surgimento dos processos avaliativos, em educação infantil, deve ser questionado em termos de sua intencionalidade básica. Na verdade, a questão da avaliação insere-se na discussão histórica, acerca de uma concepção assistencialista ou educativa para o atendimento às crianças. A exigência de um processo formal de avaliação parece surgir, mais propriamente, como elemento de pressão das famílias de classe média por propostas…

minha mãe que sempre acreditou no meu potencial e pela compreensão e carinho a me retribuído, a minha orientadora Sandra que me auxiliou neste projeto me dando forças e se tornado um ombro amigo nas horas de desânimos, sua ajuda foi fundamental para construção deste trabalho. . AGRADECIMENTOS A Deus, por ter me concedido o dom da vida, força e coragem para conquistar mais uma vitória em minha vida. Aos meus pais Severino e Maria Salete pelo apoio, carinho, dedicação e incentivo que…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE. EXERCÍCIO AVALIATIVO MANAUS, 2011. CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE. CURSO ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO PROFESSOR: FÁBIO TAVARES BENTO EXERCÍCIO AVALIATIVO Exercício apresentado para avaliação do rendimento escolar na disciplina Tecnologia da construção, do curso de Arquitetura e Urbanismo, do Centro Universitário do Norte - Uninorte, ministrada…

possibilidades da avaliação da aprendizagem se constituir como ação pedagógica de favorecimento do processo de inclusão. Neste momento, irei apresentar uma breve discussão sobre os processos avaliativos, as práticas pedagógicas e o processo de inclusão escolar buscando possíveis aproximações entre esses três elementos que constituem o dia-a-dia da escola. É importante destacar que a pesquisa de mestrado está ocorrendo no contexto de uma escola que integra a Rede Municipal de Ensino de…

ensino da língua inglesa INTRODUÇÃO Os métodos avaliativos, ocupam espaço significativo no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem. Quando se pensa a educação superior na perspectiva da avaliação da aprendizagem presume - se definir os valores e conhecimentos a serem desenvolvidos, prevendo sua relação com o Projeto Político Institucional. De acordo com Tyler (1974), o processo avaliativo consiste em determinar em que grau os…

avaliação totalmente objetiva, e que pudesse ser aplicada sem maiores dificuldades a nossas instituições de ensino, produzindo resultados indiscutíveis e livres de dúvidas e ambigüidades. É por isto que este texto fala da introdução de um processo avaliativo, entendendo-se por isto uma atividade contínua e aberta mediante a qual todos os setores envolvidos com o ensino superior aprendem a pensar em termos de objetivos, desempenho e qualidade, e que tem como resultado a melhoria…

formadores, com objetivo de aperfeiçoar a prática pedagógica de todos os profissionais da educação assim os educadores compreendem e dominam os conteúdos de acordo com a realidade dos alunos e avaliam a própria prática, com isto tem contribuído para a construção do conhecimento. Vários problemas foram localizados no começo do desempenho profissional do educador são eles: sala multe seriadas, salas superlotadas, falta de apoio dos profissionais da educação, falta de pratica, e de…