Construção Da Inteligencia Do Bebe Atraves De Brincadeiras

sistema de valores puros. Descartando toda possibilidade de que a língua pudesse ser uma descrição do mundo, o linguista apresenta sua teoria, enfocando a língua como um fato social, produto da coletividade, que estabelece os valores desse sistema através da convenção social, sobre a qual o indivíduo não teria nenhum poder. Para perceber que a língua não é senão um sistema de valores, o linguista parte da análise de dois de seus aspectos básicos, as ideias e os sons. Chegando-se a um…

ela acena e socializa com aqueles que passam por ela; No cognitivo, é notável algumas primeiras palavras pronunciadas em busca de algo ou forma de relacionamento com ambiente ao seu redor; No motor o fato dela segurar o biscoito sem nenhuma ajuda. Através da analise desses pontos foi baseada esta conclusão. FASE DE DESENVOLVIMENTO: PERÍODO DE 0 AOS 2 ANOS (1ª. INFÂNCIA) Desenvolvimento Físico e Motor Ao nascer os meninos são maiores do que as meninas em todas as dimensões corporais e…

estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e segundo ele a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo por estágios ou etapas. Piaget dedicou-se a escrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta. A finalidade buscada é a adaptação do indivíduo ao meio. Neste trabalho serão apresentados quais são os aspectos motores, sociais e emocionais da criança por meio de uma brincadeira com o jogo Kit Cozinha, demonstrando de que forma o…

aprendizagem se condizem com o estudado na teórica em sala, considerar a oportunidade do aprendizado e o crescimento profissional e especifico. OBJETIVO ESPECÍFICO - Identificar quais são os resultados através da pratica e da teórica se coincidem com o estudado na fase da infância, através da observação, adolescência e fase adulta. - Analisar quais os fatores envolvidos, caso haja variância entre as respostas na teoria e na pratica. - Propor adequações no contexto teórico…

TURMA 2011/05 O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Paragominas 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos.

1 Introdução O presente trabalho tem como tema a brincadeira do faz-de-conta em torno da qual giram as atividades sociais e culturais das crianças, sendo a forma como as crianças lidam com os conflitos que envolvem a brincadeira que determinará sua capacidade de construir relacionamentos e desenvolver sua capacidade cognitiva. Ao fazer de conta, a criança vive e compartilha uma realidade com os outros. Ela assimila essa realidade através da imaginação e da fantasia, faz uso da sua…

fazendo-os conviver em sociedade. Também podemos esclarecer a necessidade do professor se preocupar com o tema brincar na constante atualização dos seus conhecimentos. Através desta pesquisa, pode-se compreender que o processo de aquisição de conhecimentos e habilidades passa por diversas fases, durante as quais se pode lançar mão das brincadeiras para obter um melhor desempenho dos alunos, pois o lúdico faz do ato de educar um compromisso consciente e intencional, visto que,…

nascimento estamos acumulando conhecimentos, para utilizarmos quando precisamos resolver problemas, estes esquemas são organizados em nosso cérebro. As inteligências vão sendo desenvolvidas continuamente ao longo de nossas vidas, mas em especial na fase da infância de 0 aos doze anos, que temos maior abertura para o desenvolvimento das diversas inteligências. A criança desde o momento do seu nascimento é envolvida por um universo de linguagens, dentre as quais está fundamentalmente à…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA eudes maria guisso pavanate jogos e brincadeiras na educação infantil Sinop-Mt 2012 EUDES MARIA GUISSO PAVANATE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Andreia de Freitas Zômpero…

uma observação em salas de aula do CEI “Fabiano Caporossi do Prado”, através do qual se chegou a uma conclusão óbvia, de que é necessário uma mudança na prática pedagógica na área de Educação Infantil. Foi possível constatar que na esteira do ensino tradicional, está à concepção de que o conhecimento se dá através do hábito de exercícios de treinamento como cópias descontextualizadas do cotidiano da criança. Mas percebe-se através da pesquisa que na Educação Infantil, o lúdico e o jogo…