Construção Da Inteligencia Do Bebe Atraves De Brincadeiras

questionar-se sobre sua forma de ensinar, relacionando os conteúdos com o prazer através do lúdico. Os jogos, brinquedos e brincadeiras estão presentes na história de toda a humanidade, portanto são vitais no desenvolvimento integral de qualquer criança, por isso, é necessário saber que para trabalhar com uma criança é preciso conhecê-la, e explorar o brincar, utilizando recursos técnicos, teóricos e práticos. Acredita-se que as brincadeiras de criança promovam o envolvimento,…

TADEU – ISESJT CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR DISC: ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROF: CLAUDIA ALVARENGA O PAPEL DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL FLORIANO – PIAUÍ. 2011 GERCINA DE SOUSA DANTAS PAULINA MARTINS DANTAS O PAPEL DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado à disciplina Organização e Funcionamento da Educação Brasileira, como requisito…

................................................ |18 | | |1.7 |Etapas do Desenvolvimento Psicomotor....................................... |35 | | |1.8 |Aspectos ligados a construção do esquema corporal................. |38 | | |1.9 |Objetivos específicos do desenvolvimento psicomotor............... |45 | | |1.10 …

pode ter varias definições, todas levando a entender que é um ato negativo e passível de repreensão e punição por se tratar de uma atitude que impõe um grau significativo de dor e sofrimento que poderiam ser evitados. A violência em geral pode ser através de uma ação com emprego de força, com intimidação moral, negligencia, constrangimento, abuso sexual até em questões mais complexas como guerras, tortura, fome, preconceito entre varias outras formas de se manifestar e agir…

que essas primeiras aprendizagens ocorrem através do brincar, cantar, nomear objetos, contação de histórias e interação com crianças e adultos. Este trabalho, por meio de uma pesquisa bibliográfica e da prática vivencial com crianças pequenas, realizado na creche Unidade Educacional Infantil – UEI/UFRN, tem por objetivo compreender a importância da estimulação e do desenvolvimento da oralidade infantil, como um dos processos de socialização, de construção do pensamento e da ação,…

O PAPEL DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sub –Tema: A CRIANÇA E A BRINCADEIRA INTRODUÇÃO Atualmente o comércio oferece uma infinidade de brinquedos de todos os tipos possíveis e imagináveis. Há carrinhos que andam sozinhos, abrem portas, dão marcha-a-ré; trenzinhos que apitam e descarregam carga na estação; bonecas que andam, falam, choram e riem, enfim, há brinquedos que brincam sozinhos e a criança fica apenas olhando. Através deste trabalho abordaremos a importância da…

em constante processo de aprendizagem, construindo-se pelas interações com os OBJETOS, deste modo a psicologia passou a levar em conta o MODO como a criança aprende. A compreensão dos estágios do desenvolvimento pelos professores os auxilia na construção de usas práticas pedagógicas 1. O QUE SÃO ESTAGIOS Piaget considera que o desenvolvimento cognitivo das pessoas obedeceu a uma ordem de estágios. A sua proposta é entender como as crianças constroem conhecimentos para que as…

Pedagogia. palavras-chave: Psicomotricidade, ludicidade e educação. 1 INTRODUÇÃO A psicomotricidade estuda o homem através do corpo em movimento, trabalha as possibilidades de o indivíduo perceber, atuar, agir consigo mesmo e com o outro dentro das aq2uisições cognitivas, afetivas e orgânicas observando as fases de desenvolvimento do outro e atuando sobre ela. Atua na educação através de pesquisas e cuida do homem na sua interação com o grupo e nos distúrbios comportamentais e motor,…

impulsos que regem a vida do homem. Impulsos irracionais que determinam nossos pensamentos, sonhos e ações, tais impulsos são capazes de trazer necessidades que estão profundamente enraizados dentro do ser humano, tão básico quanto a necessidade que um bebê tem de mamar, seria, por exemplo, o impulso sexual do homem. Talvez tudo isto não tivesse nada de novo em si, mas Freud mostrou que essas necessidades básicas podiam vir à tona disfarçadas e tão modificadas que não seríamos capazes…

perspectiva sócio-construtivista compreende o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consciente e ativa com o conhecimento. Resumidamente, o objetivo maior do ensino é a construção do conhecimento pelo o aluno, todas as ações devem estar voltadas para sua eficácia do ponto de vista dos resultados no conhecimento e desenvolvimento do aluno. A aliança entre Educação e a Psicologia é incontestável e bastante…