Construção Da Identidade Social Para A Aprendizagem Significativa

dia, no meio acadêmico, face às mudanças sociais, culturais e econômicas que vivenciamos na sociedade contemporânea. Percebe-se que o autor, faz inter-relação entre questões concebidas com avanço tecnológico, em que as distâncias se tornaram pequenas e as trocas de informações quase que instantâneas, onde o tempo e o espaço foram reduzidos e com isso, as relações interpessoais passaram a ser difundidas ou construídas em meio às redes sociais, com a consequente criação…

integrado, seu desenvolvimento físico está ligado ao social, onde toda criança tem uma etapa específica para se densenvolver, que não deve ser apressada, cada período do processo do desenvolvimento apresenta determinadas características que lhes são próprias. A criança constrói sua identidade apartir das experiencias e as interaçoes com o adulto que vive em seu meio social e cultural, sendo ela aprimora o seu desenvolvimento, e a sua aprendizagem. Lima (2001) afirma que o…

EDUCAÇÃO As concepções teóricas sobre o ensino e aprendizagem afetam a prática pedagógica: • acreditar que a aprendizagem é um processo puramente racional, que depende apenas do exercício e amadurecimento da razão (racionalismo, inatismo), ou perceber a aprendizagem como uma decorrência da assimilação dos conhecimentos por meio da experiência externa (empirismo), faz diferença no modo de organizar o ensino na escola; • acreditar que a aprendizagem provém da atividade mental…

expressão de inquietações sobre o que deve ser priorizado no ensino-aprendizagem e que práticas educativas precisam ser privilegiadas na educação básica, principalmente, num período de ampliação da duração do Ensino Fundamental de oito para nove anos e da inclusão das disciplinas de Filosofia e Sociologia no Ensino Médio. Inicialmente, apresentam-se algumas reflexões quanto à organização curricular, entendida como fruto de construção coletiva, e instrumento de ação transformadora…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Helenrose A da s Pedroso Coelho. VALPARAÍSO DE GOIÁS 18 de Junho de 2013 Contribuições da Psicologia para a Pedagogia A atividade docente tem como foco central a…

985079 TURMA 2013/09 Portfolio apresentado a Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) - Fundamentos da Educação como exigência parcial para avaliação das disciplinas: Fundamentos Socioantropológicos da Educação e Fundamentos Psicológico da Educação, sob a orientação da Tutora Josivalda Alves Pereira, PAP: Patos-Pb. Patos-Pb Junho/2014 Introdução A educação é um processo de construção coletiva, contínua e permanente na formação do indivíduo, sendo o…

......................................... 10 1- EDUCAÇAÕ E DIVERSIDADE Leia o texto a seguir e elabore uma breve reflexão sobre a diversidade cultural presente nas escolas nos dias de hoje e as suas conseqüências. “Entre a alteridade e a identidade: o que é Mito de Narciso nos ensina”. O grande desafio da escola hoje é contribuir para formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes. Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um movimento que ultrapasse temas,…

nos Transtornos de Aprendizagem. Francisco Leno Alves Sales1 RESUMO Objetivando destacar a importância da atuação do psicopedagogo na área institucional, através de elementos de fundamentação teórica para a prática psicopedagogica, elaborou-se esse trabalho. Observou-se que a psicopedagogia é a área do conhecimento que estuda a aprendizagem humana, objetivando facilitar o processo de aprendizagem não apenas no ambiente escolar, mas em todos os âmbitos: cognitivo, afetivo, social e…

Professora: Luciana Mergulhão São Bernardo do Campo 11 de Novembro de 2014 Resumo: Capítulo XIV - PLT A importância dos ambientes no espaço escolar da educação infantil foi bastante contextualizada por vários autores e em diferentes contextos sociais, entrem eles; Decroly, Montessori e Dewey. No qual nortearam a criação dos jardins de infância no final do século XIX e inicio do século XX. No Brasil, a importância dada aos jardins de infância ficou em segundo plano, onde os recursos…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA PROJETO DE PESQUISA REFLETINDO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES AFOGADOS DA INGAZEIRA - PE 2014 WAGNERDALENA BATISTA DE FRANÇA REFLETINDO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES Projeto de Pesquisa…