Construção Da Identidade Social Para A Aprendizagem Significativa

Psicologia, chamada de Psicologia Social. Que tem como tema geral a relação indivíduosociedade. Para alguns estudiosos a Psicologia Social é o campo de estudo do comportamento humano e suas interações, seja ela, com o outro, para o outro e com a sociedade. Existem duas formas de abordar a Psicologia Social; por um lado o estudo do comportamento em interação social e por outro, a questão da dimensão subjetiva dos fenômenos sociais. No estudo da Psicologia Social, torna-se…

desenvolvimento e avaliação de práticas educativas além da construção de propostas educativas que respondam às demandas das crianças e seus familiares nas diferentes regiões do país. O primeiro, intitulado Introdução, traz reflexões sobre creches e pré-escolas brasileiras, infância, educação e profissionalização, além do referencial teórico que sustenta a obra. O segundo volume intitula-se “Formação pessoal e social” e trata dos processos de construção da identidade e autonomia das…

área da Psicologia Educacional, é a da compreensão do processo de aprendizagem do aluno, nomeadamente em contexto formal de ensino. Nessa linha, o ensino das ciências recorre a essa área de conhecimento para fundamentar teoricamente concepções e práticas de ensino/aprendizagem, no contexto e ecologia de sala de aula específicos. Neste artigo apresenta-se o contributo das diversas teorias de aprendizagem no processo de ensino/aprendizagem das ciências, especificando a influência de…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL 2015 Ampliando o conhecimento sobre o currículo escolar Em primeiro momento Goodson (1997) ressalta a importância de estudar a história social do currículo para compreensão do conhecimento escolar não como uma realidade fixa e temporal, mas sim, como um artefato social e histórico sujeito a mudanças e variações. Compreensão esta se deu a partir das décadas de 60 e 70, período marcado por grandes mudanças e instabilidade no mundo da educação, e…

Supervisão em Contexto Escolar: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano e Profissional Ana Isabel Rio Tinto de Matos Projecto de Doutoramento Universidade de Nova de Lisboa – Faculdade de Ciências e Tecnologias Orientação da Professora Doutora Teresa Gonçalves e Co-orientação do Professor Doutor Ruben de Freitas Cabral Março de 2010 Índice Introdução ………………………………………………………………………… 1 Enquadramento Conceptual ……………………………………………. 4 Opções Metodológicas…

então é preciso que o professor tenha conhecimento sobre o assunto para que possa discutir o tema com propriedade, sempre que houver necessidade, pois, até porque as aprendizagens são mais significativas, tem mais relevância quando são vivenciadas, pautadas nas próprias experiências. Voltando ao texto sobre aprendizagens significativas, a escola é o lugar de socialização, de convivências múltiplas, se faz necessário um diálogo aberto sobre as diferenças, as religiões, as liberdades…

R. Educação Inclusiva e o Processo de Ensino-Aprendizagem. Disponível em: < http: www.sopedagogia.com.br/educacao/inclusiva > Acesso em 09.abr.2015. O processo de aprendizagem ocorre de duas maneiras: da interação do indivíduo com o meio e da interação de aprendizagem mediada. Referente ao processo de aprendizagem nos portadores de necessidades especiais; se inicia no âmbito familiar onde a criança deficiente tem suas primeiras interações, sociais e culturais. A escola e a família…

apenas um Ser livre de preconceitos e voluntário da harmonia do bem viver.” LUIZ ALBERTO B. FALCÃO. 1.Introdução A Educação é considerada como mola propulsora para a construção do conhecimento e para a formação dos indivíduos, e se configura enquanto um instrumento que favorece a aquisição do saber e a construção da cidadania. No entanto, embora a educação seja considerada um direito permanente garantido a todos os indivíduos, com ou sem deficiência, no que diz respeito à…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM CONCEITO SUBJACENTE1 A aprendizagem significativa como um conceito subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala…

comunicação (TIC), os espaços de informação eclodiram e o domínio de uma estratégia informacional tornouse uma alavanca essencial para a aquisição e a apropriação de saberes, pondo em questão a sala de aula como modelo único de espaço de ensino e aprendizagem, já que estamos vivendo na cibercultura, no ciberespaço, habitualmente designado como o conjunto das redes de computadores interligados, sendo uma espécie de planeta virtual, onde as pessoas se relacionam virtualmente por meios…