Construção Da Escrita

contextos sociais, como o educacional, e o do futuro mercado de trabalho , como lhe é de direito, sem no entanto, colocá-lo numa posição de inferioridade pela variedade linguística que usa . Essa possibilidade só se concretizará através da leitura e da escrita. Nos ambientes de acesso e uso da informação é necessário promover e fortalecer o processo da leitura, reflexão e debate. As ações leitoras precisam acontecer em espaços educacionais, desde o ambiente familiar aos ambientes de…

Goiânia 2013 INTRODUÇÃO A linguagem é uma atividade essencialmente humana, histórica e social. Para se comunicar, o homem utiliza várias formas tanto oral quanto escrita e, até mesmo, através do próprio corpo. Essa pesquisa procura apresentar alguns conceitos sobre os gêneros textuais e a importância deles na construção da linguagem no âmbito escolar. Ela busca mostrar que os gêneros textuais remetem diretamente aos textos orais e escritos, concretizados nas práticas comunicativas…

INTRODUÇÃO PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PRINCÍPIOS E PROCESSOS A construção da base alfabética e a apropriação dos conhecimentos sobre a leitura estão no rol das atuais pesquisas educacionais que buscam contribuir para um ensino de qualidade, apresentando qualitativamente oportunidades para que os alunos se apropriem destes objetos de conhecimento e então sejam inseridos na comunidade escritores e leitora. Um dos principais temas que norteia os…

da leitura e da escrita, considerando que a falta desses recursos implicam de forma ativa em todo o desenvolvimento da aprendizagem. A referida pesquisa tem como objetivo geral identificar as dificuldades na aquisição da leitura e escrita dos alunos da turma do 3º ano do ensino fundamental da Escola de Ensino Infantil e Fundamental João Eufrásio Filho, distrito de Mocambo, Guaraciaba do Norte-CE. O referencial teórico do trabalho apresenta os aspectos conceituais de leitura e escrita e…

Já a alfabetização construtivista trabalha com a construção do conhecimento a partir de tentativas de escrita (mesmo que ainda não domine todo o conhecimento necessário para isso) com objetivospragmáticos e que façam sentido para o educando, em seu universo circundante. A alfabetização construtivista parte do mesmo princípio do aprendizado da fala: aprendemos a falar, falando; assim, tambémdevemos escrever e ler, praticando a leitura e a escrita e, aos poucos, aperfeiçoando esse aprendizado, de

superar a crise que se atravessa relativamente à escrita dos alunos. É, assim, atribuição da escola fazer com que os alunos tenham acesso a uma aprendizagem mais significativa, traçando estratégias que promovam a melhoria da escrita e que contribuam para a resolução das dificuldades que os alunos enfrentam quando escrevem um texto. Com este estudo, pretende-se construir uma linha de reflexão sobre o acto de escrever. A partir das dificuldades da escrita dos alunos da 8ª Classe, da…

permitiu desmontar a psicogênese da língua escrita constitui-se por uma sequencia crescente de níveis de complexidade da compreensão do que o sujeito vivencia em direção à leitura e à escrita. A construção do objeto ler e escrever faz-se, portanto, durante vários anos, através de um processo progressivo de elaboração pessoal dividido em níveis. Nesse primeiro nível a criança começa a perceber que a escrita representa aquilo que é falado, começa a escrita por rabiscos e desenhos, fazendo…

PROJETO "Meu nome, Minha identidade" PÚBLICO ALVO Crianças de 05 a 06 anos de idade DURAÇÃO TURNO Manhã. JUSTIFICATIVA A construção da escrita do nome é uma necessidade básica na construção do indivíduo. O nome está sempre muito importante nas suas primeiras manifestações da escrita. As crianças em fase de alfabetização podem e devem aprender muitas coisas a partir do trabalho com os nomes próprios da classe em atividades que promovam a socialização da turma, proporcionando ao…

manifestar de varias formas: fala, escrita de placas (símbolos). Portanto a ausência da linguagem escrita não impede a compreensão da mensagem. Dois autores falam muito bem sobre o desenvolvimento da linguagem nas pessoas: o suíço Jean Piaget(1896- 1980) e o russo Lev Semenovich Vygotsky(1896-1934). Piaget desenvolveu seus estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimento nas crianças. Para esse autor, o conhecimento é uma contínua construção que ocorre por meio do…

inventa e utilizava-se da pedagogia e psicologia da construção para compreendê-las e orientá-las, mediante proposta da metodologia da ação, que não se acomodava com velhos mecanismos de ensino. O aprendizado estimulado pela vivência coletiva permeada pelo meio ambiente, pela ação. Freinet pregava que a real preocupação do educador não deveria ser com a quantidade de conhecimentos apresentados à criança, mas sim com o processo, com a construção dos saberes. Proposta: método…