Construção Cientifica Pedro Demo

A atividade da pesquisa necessita de método, mesmo que este seja instrumental, a fim de orientar o pesquisador à construção de quadros teóricos do conhecimento. Demo (1995, p. 12) afirma que: “Esse instrumento é indispensável sob vários motivos: de um lado, para transmitir à atividade marcas de racionalidade, ordenação, otimizando o esforço; de outro, para garantir contra credulidades, generalizações apressadas, exigindo para tudo que se digam os respectivos argumentos; ainda, para…

Metodologia da Pesquisa Jurídica Texto: Pedro Demo Conceituar o Direito como Ciência Construção científica: necessidade de se estabelecer um conceito de ciência. O que faz o direito ser um campo científico? São dois os fatores que determinam o direito como campo científico. O primeiro deles é a existência de um objeto de pesquisa ou objeto de investigação, que para o direito é a sociedade e suas normas. O segundo deles é a existência de um método de investigação ou método de pesquisa

momento relacional e prático importante exploração, de sustentação ou contestação de hipóteses e a construção das teorias. Finalmente há a elaboração do tratamento do material obtido na pesquisa de campo que é dividido em ordenação, classificação e na análise propriamente dita como o realizado com os questionários respondidos pelos professores consultados. Este tratamento nos leva a construção de uma teoria sobre os dados, produzindo um confronto entre a abordagem teórica anterior…

Construtivista – Nasceu a partir das idéias de Jean Piaget, no Brasil esta teoria teve sua chegada na década de 70, sendo introduzida em escolas experimentais ou alternativas, hoje conta com muitos adeptos. Esta proposta prioriza a aprendizagem do aluno como construção do conhecimento a partir da relação com a realidade. O ponto de partida são os conhecimentos vivenciados pelas crianças mesmo antes de chegar a escola, o professor coordena as atividades, observa como cada aluno esta se…

PESQUISA (2) - Pesquisar: o que é? - Pedro Demo (2009) Para não fazer de pesquisa algo quase inatingível ao professor comum ou algo banal, é importante discutir o que se poderia entender por este termo. Adianto que não teremos consensos tranqüilos, já que está em jogo sua demarcação científica, naturalmente tangida pela “discutibilidade” das posições (Demo, 1995; 2000). Ao contrário do que se pensa, em especial em ambientes positivistas, pesquisa científica tem mais de “paradigma…

1- TEMA- PROBLEMA Que vínculo pode existir na relação entre professor- aluno que pode influenciar na construção da autoestima do aluno? 2- OBJETIVO Objetivo Geral O objetivo desta pesquisa é saber se a afetividade entre professor-aluno é fator fundamental para construir a autoestima do aluno. Objetivos Específicos Analisar que ações pedagógicas favorecem a atividade no trabalho do professor. Identificar…

incentivar o desenvolvimento autônomo a partir das bases e uma relativa independência do exterior. No entanto, os saberes dos indivíduos construídos no cotidiano da vida comunitária, juntamente com o do pesquisador, é parte importante no processo de construção do conhecimento, permitindo que identifiquem os problemas, discutam as possíveis soluções e possam agir, seguido de uma avaliação dos resultados obtidos. Fals Borda (in Brandão, 1988), estabeleceu alguns princípios metodológicos…

vertentes quanto à necessidade da pesquisa. A primeira vertente, a pesquisa científica, aborda a pesquisa enquanto geradora de conhecimento que será posto ao saborear da sociedade, visto que seus resultados são, necessariamente, publicados. Essa é a pesquisa realizada pelas academias nos níveis de mestrado e doutorado e, mais recentemente, estendida também ao nível de graduação, através dos programas de iniciação científica. A outra vertente enfoca a pesquisa como meio de desenvolvimento…

Educação e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 2001. CASTANHO, Sérgio E.M. Educação superior do séc. XXI: discussão de uma proposta. Caxambu, MG: Anped/2000. COLL, César. Aprendizagem escolar e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. CUNHA, Maria I. da. Aula Universitária: inovação e pesquisa. In: LEITE, Denise B. C. e MOROSINI, Marília (orgs.). Campinas: Papirus, 1997. CUNHA, Maria I. da. O bom professor e sua prática. Campinas: Papirus,…

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PROF. JOSENILTON NUNES VIEIRA SÍNTESE DOS ESTUDOS SOBRE O LIVRO METODOLOGIA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS 1 Nos dez capítulos da obra Metodologia Científica em Ciências Sociais, Demo (2012) traz uma visão geral da Ciência Social, esclarecendo inicialmente, sobre os conceitos relacionados à metodologia, a pesquisa e a ciência. Na sequência, desenvolve uma reflexão densa e esclarecedora a respeito dos conhecimentos de natureza científica,…