Construçao Da Identidade Na Infancia

Perspectivas sociológicas: uma visão humanística. Petrópolis, Vozes, 1995. p. 78-136. Resenha: O homem na sociedade x A sociedade no homem Berger aborda a importância da localização do “eu” inserido em um contexto social, que se inicia ainda na infância, quando a criança em suas brincadeiras representa papeis sociais – como pai, mãe, etc – porém, sem deixar em momento algum de ter a consciência do que é real, e do que é imaginário. O homem se identifica a partir do momento em que…

Semestre/Ano: 2011/4 CULTURA TELEVISIVA INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL1 1 INTRODUÇÃO A construção social das gerações se concretiza através do estabelecimento de valores morais e expectativas de conduta para cada uma delas, em diferentes etapas da história. Como um dos sintomas da modernidade as gerações são descobertas pela sociedade, tanto que se fala de uma invenção social da infância, a partir do século XVIII, em que há a fundação de um estatuto para essa faixa…

Universidade Federal de Minas Gerais Universidade Aberta do Brasil Pedagogia a Distância Identidade Profissional e Formação do Professor da Educação Infanti GOVERNADOR VALADARES NOVEMBRO - 201 Identidade Profissional e Formação do Professor da Educação Infantil Monografia que será apresentada no curso de graduação de pedagogia À distancia da Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal de Minas Gerais, para a conclusão do Curso de Pedagogia. GOVERNADOR…

2006, vai de encontro as reivindicações dos movimentos de mulheres e dos fóruns de Educação Infantil, que sempre buscaram a ampliação da escola de Educação Infantil para todos. Nesse sentido, as lutas dos movimentos sociais em favor da primeira infância sempre estiveram ligadas à ampliação da Educação Infantil como direito da criança, dever do Estado e escolha da família. Entre as importantes conquistas destes movimentos merecem destaque o reconhecimento do direito da criança…

ARTIGOS Diferentes concepções da infância e adolescência: a importância da historicidade para sua construção Different conceptions on childhood and adolescence: the importance of historicity on their construction Ana Maria Monte Coelho Frota* Professora Adjunta do Departamento de Economia Doméstica da Universidade Federal do Ceará UFC Endereço para correspondência RESUMO Este artigo discute diferentes concepções de infância e adolescência. Evidencia o contexto no qual essas…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO:..................................................................................................... 10 1. CULTURA E IDENTIDADE SURDA NA INFÂNCIA:.......................................12 2. EDUCAÇÃO BILÍNGUE DURANTE A INFÂNCIA:.........................................15 2.1 - Bases legais - Um novo ponto de partida:.................................................15 2.2 - O que é uma educação bilíngue:.............

A INFÂNCIA “RURAL” REVERBERADA EM ARTEFATOS VISUAIS ENDEREÇADOS ÀS CRIANÇAS Autor: Ticiana Elisabete Horn Mestre em Educação Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS ticidido@gmail.com RESUMO: Este artigo congrega um recorte específico da minha pesquisa de mestrado, onde busco compreender a partir de uma pesquisa de campo as visões que as crianças “urbanas” e “rurais” produzem sobre si e sobre os outros, procurando entender suas formas de falar, narrar, expressar, refletindo sobre

inserida, através da brincadeira, na construção do seu caráter, sua formação moral e social, de acordo com o ambiente no qual se encontra. As brincadeiras são enfocada como instrumento pedagógico de suma importância no desenvolvimento, na aprendizagem da criança. Estas atividades ajudam a construir conhecimento e ainda proporcionam momentos lúdicos e prazerosos para o desenvolvimento da criança. PALAVRAS-CHAVE: Brincar, Desenvolvimento Aprendizagem, Infância. 1 INTRODUÇÃO O presente…

INFÂNCIA MARANHENSE NO SÉCULO XIX: IDENTIDADE E CONTROLE SOCIAL BARBOSA, Bárbara 1 BRANDÃO, Fhilipe 2 FREIRE, Tarantini 3 CORRÊA, Maria da Glória Guimarães 4 Ao estudar a infância maranhense nos idos do século XIX, deve-se atentar para as condições econômicas, políticas e sociais na qual se encontrava a sociedade naquele momento. Quando essa mesma discussão enfoca a infância e a juventude as especificidades suscitam um olhar cauteloso, notadamente quando o eixo de análise busca situar os

envolve. Este processo tem inicio na primeira infância e prolonga-se ao longo da vida, denominando-se de socialização primária a que ocorre na primeira infância e socialização secundária a que ocorre a partir da fase da adolescência. Entre a socialização que o individuo se torna um ser social, pensante, atuante, pois assimila a cultura, as normas, os comportamentos e as condutas do grupo social em que está inserido, é através deste mecanismo de construção e interiorização que a criança…