Educação infantil e escola de 9 anos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Sínteses dos textos trabalhados na disciplina
Fundamentas da Educação Infantil, com objetivo de avaliação parcial da aprendizagem.

EDUCAÇÃO INFANTIL E A ESCOLA FUNDAMENTAL DE 9 ANOS

A proposta de reformulação e ampliação do Ensino Fundamental, trazida pela Lei nº. 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, vai de encontro as reivindicações dos movimentos de mulheres e dos fóruns de Educação Infantil, que sempre buscaram a ampliação da escola de Educação Infantil para todos. Nesse sentido, as lutas dos movimentos sociais em favor da primeira infância sempre estiveram ligadas à ampliação da Educação Infantil como direito da criança, dever do Estado e escolha da família. Entre as importantes conquistas destes movimentos merecem destaque o reconhecimento do direito da criança pequena à educação,independente do direito da mãe trabalhadora, a inclusão da Educação Infantil no FUNDEB, entre outras. No entanto, esses direitos adquiridos não trouxe consigo a ampliação das vagas necessárias para atendê-lo.
A escola fundamental de 9 anos não fazia parte das reivindicações daqueles que lutam pela criança pequena, o que não implica dizer que há uma oposição a tal proposta. A ampliação da escola fundamental permite uma discussão em relação à educação da criança de zero a 4 anos que, de alguma forma, fica à margem desse direito na perspectiva de uma política pública, já que não se pretender ampliar o acesso a essa criança.
Além disso é possível perceber uma análise do ponto de vista econômico, ao se decidir de que maneira serão investidos os recurso s na educação, pois, nos países subdesenvolvidos verifica-se claramente que não recursos suficientes para um investimento concomitante na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, o que acaba por priorizar o investimento no segundo segmento, tendo em vista a ideia de um retorno mais eficiente.
Segundo o MEC a proposta