Construtivista Interacionista

Weisz, que foi aluna da psicolinguista. As teorias desenvolvidas por Emilia Ferreiro e seus colaboradores deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas sobre o processo de alfabetização, para seguir os pressupostos construtivistas/interacionistas de Vygotsky e Piaget. Do ato de ensinar, o processo desloca-se para o ato de aprender por meio da construção de um conhecimento que é realizado pelo educando, que passa a ser visto como um agente e não como um ser passivo que…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS RELAÇÕES INTERNACIONAIS 4º PERÍODO – NOTURNO TEORIA DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS PROF.ª PAULO ROBERTO FERREIRA ÍTALO ZORZAN VELASQUES Perspectivas construtivista nas Relações Internacionais Alexander Wendt1 nasceu em Mainz, na Alemanha, em 1958. Este concluiu o bacharelado no Colégio Macalester em 1982 e recebeu o PhD na Universidade de Minnesota. Além disso, desde 1989, Wendt leciona no Departamento de…

teóricos Piaget e Vygotsky, cujas teorias vêm influenciando e orientando as práticas pedagógicas em diferentes contextos de ensino. Aulas 1 e 2: concepções teóricas na aprendizagem – inatista ambientalista, interacionista. Aulas 3 e 4: visão interacionista e construtivista de Jean Piaget. Aulas 5 e 6: Vygotsky e a perspectiva histórico-cultural; práticas educativas e desenvolvimento humano. Concepção Ambientalista (Empirista, Comportamentalista/ Behaviorista) 1 …

A PROPOSTA CONSTRUTIVISTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Sarah Carolina Santiago. Tânia Holtin. Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI. Pedagogia (Ped 0042). 21/10/2011. RESUMO O trabalho analisa as concepções particulares, defendidas tanto por profissionais da educação (em suas posições individuais) como por instituições de ensino, no entorno da proposta construtivista de ensino-aprendizagem. Em confronto com as acepções tomadas particularmente sobre o tema,…

respeito da Psicologia no desenvolvimento e da aprendizagem das crianças nos primeiros anos de vida, nesse estudo, a autora ressalta a contribuição das teorias construtivista e interacionista de Piaget e Vygotsky. Para Andrade (2008) a teoria piagetiana se constitui como base da formação dos professores no Brasil. Na perspectiva construtivista de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constrói na interação homem-meio,…

Objetivos  Descrever as Principais Teorias da Aprendizagem (Pontos chaves)  Detalhar a Teoria Psico-genética (Construtivista)  Epistemologia Genética  Estágios de Desenvolvimento  Teoria Psicologica de Piaget x Prática Pedagógica Escolar (reflexão) Teorias de Aprendizagem CEAP Curso - Educação Física Profa. - Geyza D’Ávila Teoria... TEORIAS DE APRENDIZAGEM (reflexões...) • ...tentativa de explicação; • “pilar para se lançar ao novo”(Lüdke); • farol que ilumina o mar para…

compreensão das produções reais e individuais. A teoria geral dos processos de aquisição dos conhecimentos é considerado piagentina, e para mostrar que é possível explicar o processo de aprendizagem da escrita através da psicogênese e a teoria construtivista-interacionista. A importância da formação dos educadores que trabalham na alfabetização de crianças, no contexto educacional não é somente mostrar um método de ensino e sim mudar a forma de pensar, exercer a prática, e dar a luz a…

modificados ao longo da história social da civilização. Piaget apresenta uma teoria construtivista com ênfase no papel estruturante do sujeito, e também que ele também reformou em bases funcionais as questões sobre pensamentos e linguagem. Por ser ao mesmo tempo pensador e cientista experimental, a Piaget interessava uma visão transformadora da epistemologia. Apesar de Vigostky também ter uma visão construtivista, na medida em que busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças…

relações com os outros e pela ação no mundo, as teorias construtivistas seguem a orientação antropológica histórico-social. São corretas as afirmações: a) I, III, IV. b) II e IV. c) Apenas IV. d) Apenas I. e) III e IV. 5) (Vestibular UFRJ/2007) O que é empirismo? (máximo 10 linhas) 6) Explique, baseando-se na Leitura Complementar A Epistemologia do Professor (p. 167 do PLT), porque é difícil para os professores aplicar as teorias construtivistas na sala de aula. (máximo 10 linhas) 7)…

o homem inserido na sociedade e, sendo assim, sua abordagem sempre foi orientada para os processos de desenvolvimento do ser humano com ênfase da dimensão sóciohistórica e na interação do homem com o outro no espaço social. Sua abordagem sócio-interacionista buscava caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como as características humanas se formam ao longo da história do indivíduo (Vygotsky, 1996). do Pensamento e Linguagem” (obra completa),…