Construir E Planejar Dispositivos E Sequências Didaticas

................................................................... 48 4 w ww.g ru pounias s elv i .c o m.b r INTRODUÇÃO Na busca de atualizar-se na sua missão de ensinar, a Pós-graduação UNIASSELVI procura inovar as possibilidades didáticas, incitando professores e alunos a perseguirem o melhor preparo para o mercado e para a academia. Todo profissional contemporâneo deve procurar a solidez de conhecimentos, aliada à atualização constante, tendo que apresentar um…

nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas quando voltavam para nós eles eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar construir uma cabana e falavam a nossa língua muito mal. Eram, portanto, totalmente inúteis. Não serviam como guerreiros, como caçadores ou conselheiros”. Partindo desse pensamento, a educação só assume um valor quando está em relação direta…

rígido controle dos governos estaduais. Também na década de 1970, surgiu uma política de valorização do ensino técnico profissionalizante e, especificamente com relação ao ensino de Química, passou a valer um caráter mais científico da disciplina. Na sequência das políticas educacionais, em 1996, foi sancionada a Lei 9394/96, a LDB/96, que buscou reestruturar o sistema educacional brasileiro, com regulamentações tanto nas áreas de formação de professores e gestão escolar quanto nas áreas…

organização da Progressão Parcial, visando uma política de permanência e qualidade, está assegurado no inciso III, artigo 24, da LDB nº 9.394/96 e no art. 50 da Resolução CEB/CNE nº 04/2010 que determinam a oferta deste regime, desde que seja obedecida a sequência do currículo e as normas do respectivo sistema de ensino. Assim, para a organização dessa oferta, considera-se a distribuição da carga horária de cada componente curricular definida na Matriz Curricular e o estabelecido no art.…

A importância do lúdico na educação infantil A educação para obter um ensino mais eficiente aperfeiçoou novas técnicas didáticas consistindo numa prática inovadora e prazerosa. Dentre essas técnicas temos o lúdico, um recurso didático dinâmico que garante resultados eficazes na educação, apesar de exigir extremo planejamento e cuidado na execução da atividade elaborada. O jogo é a atividade lúdica mais trabalhada pelos professores atualmente, pois ele estimula as várias…

Educação Nacional (LDB, 1996) e as Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica (BRASIL, 2001) condenam a exclusão social com base nos padrões de normalidade. Elas entendem a educação como principal alicerce da vida social, capaz de construir saberes, transmitir e ampliar a cultura, consolidar a liberdade humana e a cidadania. A inclusão de alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem no sistema comum de ensino requer não apenas a aceitação da diversidade…

liderados 33 1.2.3 A construção de novos saberes 34 1.2.4 A gestão de pessoas 36 1.3 O pedagogo empresarial e os Recursos Humanos 37 1.4 As pessoas na organização e o papel do líder 38 1.4.1 O paradigma tradicional 40 1.4.2 Planejar, facilitar e avaliar a aprendizagem 41 1.5 A aprendizagem 43 1.5.1 As transformações tecnologias 45 1.5.2 A criatividade e inovação 47 1.6 Novas formas de aprendizagem 49 2 GESTÃO POR COMPETÊNCIAS E HUMANIZAÇÃO NA…

fazê-los apreender. Constitucionalmente, sabe-se que crianças e adolescentes com necessidades educativas especiais têm direitos garantidos, uma vez que todos os textos legais afirmam o principio da não – discriminação. Existem ainda vários outros dispositivos legais que reafirmam os direitos dessas pessoas, como por exemplo, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1990), que em seu art.54, inciso III, fala que “é dever do estado assegurar à criança e ao adolescente (...)…

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 A disciplina de Didática, em suas origens (Comênio, séc. XII) foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores são unânimes em afirmar as técnicas de ensino, mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com seus modelos de professores dos quais…

Agradeço as professoras pela exemplar atuação. RESUMO A Psicopedagogia nasceu de uma necessidade: contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem. Enquanto prática preventiva busca construir uma relação saudável com o conhecimento, de modo a facilitar a sua construção. Como prática clínica sua função é curativa e terapêutica. Este trabalho consiste na análise da literatura infantil na formação de alunos e produtores de…