Construindo Relações

da identidade que vai inserir-se nalgum espaço definido para intervir nele. Estamos falando, fundamentalmente, de exercício de poder. Alguém vai-se tornando protagonista quando vai construindo sua identidade, isto é, as diferentes dimensões que resultam no que podemos chamar de “personalidade integral”, construindo-se e fazendo construir a dimensão personalizante, a dimensão socializante, a dimensão teológico-teologal, a dimensão vocacional, a dimensão política e a dimensão de agente…

perpassa todas as ações demostrando para a criança, através da própria ação, como estabelecer vinculo afetivos nas relações sociais. A brincadeira deve permear todas as ações como jogo simbólico, através do qual a criança compreenda a si e ao outro tendo todo seu corpo e alma interagindo ao meio de forma a construtiva. Para todos esses aspectos é possível estabelecer elos, interações, relações desde que a ação pedagógica esteja em permanente e total vigilância, fazendo do cuidar/educar…

adquiridos ao longo de nossa formação e experiência de vida e adequá-los para que estejam próximos das necessidades do mercado de trabalho para que este possa se interessar e apostar no talento a investir. Devemos também aprender a se relacionar construindo uma rede de contatos, que acima da harmonia pessoal, seja construída com aproximação de pessoas que detenham pontos comuns integrando o lado pessoal, objetivos e meios facilitadores. A vida será uma eterna troca entre nosso lado…

Jean Piaget e Lev Vygotsky Entendendo a Psicologia Educacional como um dos fundamentos científicos da educação e da prática pedagógica e a psicologia escolar como modalidade da atuação profissional que tem na escola e nas relações que aí se estabelecem seu campo de ação e considerando que o psicólogo não é um pedagogo, mas necessita de todo aparato teórico específico da pedagogia para trabalhar na escola, é proposto, então, uma revisão teórica das principais contribuições de Piaget…

a simbolização que está fazendo”. (SOUZA, 2009) A brincadeira coletiva ajuda a criança na sua socialização, no companheirismo, na quebra das diferenças e na compreensão do outro e do eu. “As relações cognitivas e afetivas da interação lúdica, propiciam amadurecimento emocional e vão pouco a pouco construindo a sociabilidade infantil.” (SOUZA, 2009 É importante a interação do adulto junto às brincadeiras das crianças, pois ela se sentirá desafiada e confiante, o que incentivará a…

ambiente escolar deixa de ser o lugar privilegiado, de acesso à informação e ao conhecimento e passa a ser um espaço onde o aprendente desenvolve a capacidade de inter-relacionar informações construindo e re-construindo conhecimentos". Analisamos as escolas, que são criadas para produzir e garantir as relações de produção. Temos visto também que a sociedade é toda ela uma situação educativa, dado que a vivência entre os homens é condição de educação. Mas esse processo educativo significa…

no controle e organização dos processos psicológicos, operando, também nas relações e vivências sócio-culturais. Baseado na análise das relações entre a intersubjetividade e subjetividade humanas e sua mediação através signos e instrumentos, Vygotsky “considerou” que, ao longo de sua vivência, o homem estaria, ao interagir com o meio, “envolvido” em um processo contínuo de internalização dos signos e símbolos, construindo, portanto, seu desenvolvimento por meio de sistemas simbólicos.…

Construindo a ciência: elaboração crítica de projetos de pesquisa Joseli Maria Silva, Edson Armando Silva e Ivan Jairo Junckes CIA Instituto Cultural de Jornalistas do Paraná Diretoria: Presidente: Tomás Barreiros Vice-presidente: Zaclis Veiga Secretário-Geral: Emerson Castro Tesoureira: Rosângela Stringari Diretor de Planejamento: Alexandre Castro Diretora Cultural: Solange Stecz OA C N CIÊ IND U R NST O Conselho Editorial: Solange Stecz (presidente) Cleide Luciane Antoniutti…

SISTEMA DE ENSINO VIRTUAL /A DISTANCIA PEDAGOGIA JOSILEIDE MARLA MEDEIROS DIVERSIDADE HUMANA: REVENDO CONCEITOS CONSTRUINDO NOVOS SABERES Primavera do Leste/MT 2013 JOSILEIDE MARLA MEDEIROS LUCELIA ALVES GUEDES DE SOUSA LUCINEIDE BARBOSA DE MORAES ROSANA MATIAS DE ALMEIDA DIVERSIDADE HUMANA: REVENDO CONCEITOS CONSTRUINDO NOVOS SABERES Trabalho de Sociedade e Diversidade no contexto educacional, Processo Educativo no contexto Histórico- Filosófico, Comunicação…

interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A auto-imagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo que…