Construindo A Psicologia Brasileira

1. Introdução A atuação do psicólogo de forma regulamentada é um marco recente na história da Psicologia. Foi apenas em 27 de agosto de 1962, através da lei 4.119, que foi descrita a estrutura básica dos cursos de formação em Psicologia e regulamentada a profissão de psicólogo (Conselho Regional de Psicologia). Ainda de acordo com o CRP, em 1975 foi criado o primeiro código de ética referente à atuação do psicólogo. Este código é revisado periodicamente

A Psicologia social O ENCONTRO SOCIAL Psicologia social é a área da Psicologia que procura estudar a interação social. E assim que Aroldo Rodrigues, psicólogo brasileiro, define essa área. Diz ele que a Psicologia social é o estudo das “manifestações comportamentais suscitadas pela interação de uma pessoa com outras pessoas, ou pela mera expectativa de tal interação”. A interação social, a interdependência entre os indivíduos, o encontro social são os objetos investigados por essa área da

Falar da importância da psicologia do desenvolvimento humano quando trabalhamos com a educação Clarice da Silva orientador: Marli Mafalda centro universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI licenciatura em Pedagogia (PED 0819) - prática do módulo I 10/06/2012 Resumo O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões…

elaboradas e aprovadas pelo conjunto das unidades de ensino sob a coordenação da Associação Brasileira de Ensino em Serviço Social – ABESS. São três os núcleos temáticos da estrutura da proposta de currículo: o primeiro núcleo – fundamentos teórico-metodológicos da vida social, decifrar o ser social, a vida em sociedade. O segundo núcleo – fundamentos da formação social-histórica da sociedade brasileira, tem a finalidade de compreender os projetos políticos em debate, as políticas…

changes, education, challenges. * Psicóloga clínica e Psicopedagoga. Dra em Psicologia e Educação pela USP, Coordenadora do Centro de Psicologia Aplicada – Maiêutica. Professora Universitária. * texto publicado Pela ABPP 2002 (Revista Brasileira de Psicopedagogia) _________________________________________________________________________________________________________________ CENTRO MAIÊUTICA DE PSICOLOGIA APLICADA Av. D° Candido Mota Filho, 146 Vila São Francisco – São Paulo…

LUCIANO ANDRÉ MARCIANO PSICOLOGIA – CIÊNCIA E FORMAÇÃO PROF – ANA YARA Trabalho Conseqüências do processo de Patologização da Educação Quero partir do princípio que eu como aluno e estudante de Psicologia acho este, um dos temas mais desafiadores da atualidade, pois está sendo criada uma sociedade que “não pode sofrer” através da indústria farmacêutica mundial, porém, ao meu particular ponto de vista, nunca na história agrediu-se tanto

ATIVIDADE MODULAR – PEDAGOGIA - 2º PERÍODO Módulo 4 - Educação brasileira: construindo olhares a partir dos fundamentos. Resumo: O Brasil entrou com o pé direito no século XXI para deixar de ser só uma promessa. Fortalecimento da moeda, da inflação, aumento das exportações que viraram manchetes de jornais. Mas qual a relação entre este período de bons resultados na economia e melhorias efetivas em termos de educação? Como o líder econômico e político da América Latina pode virar…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS JOSANE MIRIAM RODRIGUES A PSICOLOGIA E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA ESCOLAR. Vargem Grande Paulista 2013. INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS JOSANE MIRIAM RODRIGUES A PSICOLOGIA E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA ESCOLAR. Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação

do educador infantil no processo de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais Graziella Russo Cherubini¹ Daiane Nascimento Lima² ¹Aluna do 5° termo do curso de Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde de Garça (FASU/FAEF). E-mail: graziella.rc@hotmail.com. ² Aluna do 5° termo do curso de Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde de Garça (FASU/FAEF). E-mail: daiane.n.lima@hotmail.com Resumo: O presente artigo tem como objetivo propor soluções para que os…

UM DOCENTE Byanca Eugênia Duarte. Silva² - Francercirly Santos¹ - Maria Mabel Nunes de Morais² - Raiany Augusto Carvalho² - Samara Pereira de Sousa² - ¹- Mestre em Psicologia Social, pela Universidade Federal da Paraíba e docente da Faculdade Santa Maria. ² - Graduandas do Curso de Bacharelado em de Psicologia da Faculdade Santa Maria, 4º período, turno manhã. Discentes da Faculdade Santa Maria. Correspondência para: Byanca_psi@outlook.com A escola no processo ensino-aprendizagem