Falar da importância da psicologia do desenvolvimento humano quando trabalhamos com a educação

Falar da importância da psicologia do desenvolvimento humano quando trabalhamos com a educação

Clarice da Silva orientador: Marli Mafalda centro universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI licenciatura em Pedagogia (PED 0819) - prática do módulo I
10/06/2012

Resumo
O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões relacionadas ao desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e motores.Por meio de um questionário aberto, abordamos a importância da disciplina Psicologia da Educação na formação das educadoras, assim como os conteúdos estudados e sua relação com os demais componentes curriculares. Encontramos que a disciplina Psicologia da Educação cursada por essas educadoras, nos cursos de Pedagogia, deu ênfase, à dimensão cognitiva do aluno em detrimento das dimensões afetivas e sociais. Portanto,seja qual for o paradigma orientador dessa disciplina ele deve estar vinculado ao objetivo da Educação que é o de formar cidadãos críticos comprometidos com a transformação social.

Palavras-chave: Educação, Formação de educadores, Psicologia da Educação.

1 INTRODUÇÃO

Este estudo enfatiza a reflexão e a análise sobre a pesquisa"falar da importância da psicologia do desenvolvimento humano quando trabalhamos com a educação"
Neste texto relata-se e analisa-se da pesquisa: falar da importância da psicologia do desenvolvimento humano quando trabalhamos com a educação.

A formação de educadores tem sido amplamente debatida por pesquisadores e formadores, surgindo inúmeras propostas e tendências de formaçãoé possível identificar aproximações e convergências nas concepções adotadas pelos pesquisadores. A relação entre Educação e Psicologia data do reconhecimento dessa última enquanto ciência, no século XIX. Desde então essas duas áreas do