Construindo A Historia A Partir Do Imaginário Do Aluno De

BRASIL. Consolidação das Leis do Trabalho. Texto do Decreto-Lei n.º 5.452, de 1 de maio de 1943, atualizado até a Lei n.º 9.756, de 17 de dezembro de 1998. 25 ed. atual. e aum. São Paulo: Saraiva, 1999. CARVALHO, Maria Cecília Maringoni de (Org.). Construindo o saber: metodologia cientifica, fundamentos e técnicas. 5. ed. São Paulo: Papirus, 1995. 175 p. 8 1 INTRODUÇÃO Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas…

brincar, a terceira fala sobre o jogo e a brincadeira no espaço escolar, a quarta seção aborda o lúdico e o desenvolvimento do imaginário infantil e a quinta seção fala sobre o jogo e o seu uso pedagógico. 1- REFLETINDO SOBRE O TEMA Desde que as escolas de Educação Infantil começaram a refletir sobre a necessidade de cada vez mais introduzirem o lúdico na aprendizagem dos alunos, essa questão vem sendo bastante discutida não só pelo setor de educação, mas pela sociedade em geral pois…

Sensório Motor – Até 2 anos O pensamento da criança é construída pelas suas sensações (sensório) e seus movimentos (motor ). É a própria ação pratica da criança, que são iniciados pelos reflexos que levarão à diferenciação do mundo que a cerca. Construindo a noção da permanência do objeto, a criança passa a procurá-lo, quando este sai do seu campo perceptivo, inicia-se, então, o período de reivindicação e a procura de objetos através da lembrança, nascendo assim à inteligência na…

5.1 A importância e benefícios do lúdico no desenvolvimento infantil e na alfabetização. Conforme Santos (1999), para a criança, “brincar é viver”.Esta é uma afirmativa bastante usada e aceita, pois a própria história da humanidade nos mostra que as crianças sempre brincaram, brincam hoje e, certamente continuarão brincando. Sabemos que elas brincam porque gostam de brincar isto nos mostra o quanto é importante o lúdico para o desenvolvimento da criança principalmente em seu…

escrita. Cuja metodologia consiste em um projeto de intervenção pedagógica na perspectiva da ludicidade no processo da construção do saber. A pesquisa revela que as atividades lúdicas, principalmente, nas séries iniciais, possibilitam que as crianças\alunos e o professor interajam de forma descontraída e as aprendizagens surgem de maneira espontânea. Os resultados desse trabalho constatam aprendizagens significativas e o progresso das crianças envolvidas no estudo, no que tange a…

acesso novembro de 2014. 16 No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam as mais diversificadas linguagens e capacidades que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que almejam desvendar, construindo o conhecimento a partir das interações que estabelecem com outras pessoas e com meio em que vivem. É importante ter consciência de que o conhecimento não se constitui em uma cópia da realidade, mas sim, o fruto de um intenso trabalho de…

refletir objetivos, conteúdos, métodos e etc. Algumas funções destacam-se bem no que tange o ato de planejar, tais como: O processo de participação democrática; Objetivos e métodos de organização; Coordenação do trabalho; Condições sócio-culturais do aluno; o inter-relacionamento; O aperfeiçoamento do conteúdo e a Facilidade ao selecionar e preparar a aula. Os planos como instrumentos para ação exigem uma seqüência lógica para ser bem desenvolvidos e funcionam como guia de…

A criança ao brincar e jogar se envolve tanto com a brincadeira, que coloca na ação seu sentimento e emoção. Pode-se dizer que a atividade lúdica funciona como um elo integrador entre os aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais, portanto a partir do brincar, desenvolve-se a facilidade para à aprendizagem, o desenvolvimento social, cultural e pessoal, contribui para uma vida saudável, física e mental. Também adquire a capacidade de simbolização, permitindo que ela possa vencer…

curso de Pedagogia, BR RESUMO Esse artigo apresenta os resultados de um Projeto de Aprendizagem desenvolvido na disciplina de Educação e Multimeios do curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, o qual teve início a partir das seguintes problemáticas: como se apresentam os sites de literatura infantil e se os mesmos despertam interesse em seu público alvo. O texto sugere uma reflexão sobre a literatura infantil no mundo digital. Primeiramente, foram…

menores oportunidades de vida. Essa situação causa luta entre classes que avança ou recua em determinada circunstância podendo fortalecer ou fragilizar o sujeito em suas ideologias políticas ou econômica implicando em diferentes mediações. É a partir deste raciocínio que vamos entender as mediações, sendo um desafio descobri-la na sua particularidade, ao mesmo tempo que se promove ações para transforma-las em correlações de forças em que se inscrevam. No processo contrário de enfrentar…