Construa Um Plano De Aula Sobre Os Princípios Educativos Da Modernidade E Sua Relação Com A Formação Do Homem Contemporâneo

(UFPI) Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Centro Federal de Ensino Tecnológico do Piauí (CEFET-PI), com apoio do Governo do estado do Piauí, através da Secretaria de Educação. A filosofia da educação enquanto uma disciplina no campo da formação do educador, professor e pedagogo, objetiva contribuir com a construção de uma base teóricoconceitual que der sustentação a ação docente como práxis. Isto, considerando-se a especificidade deste campo de conhecimento ao tratar a…

de forma ágil e eficaz, às demandas crescentes por formação profissional, por difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos e de suporte aos arranjos produtivos locais. Os novos Institutos Federais atuarão em todos os níveis e modalidades da educação profissional, com estreito compromisso com o desenvolvimento integral do cidadão trabalhador; e articularão, em experiência institucional inovadora, todos os princípios formuladores do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).…

compreender e me apoiar nos momentos difíceis da minha vida e que faz parte da minha vida há quase dez anos, e que quando eu quis desistir estava lá pra me fortalecer e me mostrar novos caminhos, além de nunca estar chateado quando se tratava das aulas de campo que foram algumas no decorrer do curso. Aos meus amigos que me ajudaram e comigo carregaram um pouco do meu fardo, quando ao longo da caminhada eu já sentia no corpo o seu peso, tornaram a jornada menos longa, em especial a Ana Karine por

Uma vida sem pensamento é totalmente possível, mas ela fracassa em fazer desabrochar a sua própria essência – ela não é apenas sem sentido; ela não é totalmente viva. Homens que não pensam são como sonâmbulos. Ou, em outras palavras: pensar e estar completamente vivo são a mesma coisa, e isto implica que o pensamento tem sempre que começar de novo; é uma atividade que acompanha a vida e tem a ver com os conceitos como

Sumário Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03 Palavras das professoras conteudistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09 Plano de estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 UNIDADE UNIDADE UNIDADE UNIDADE 1 2 3 4 – História da Educação: objetos, abordagens e fontes . . . . – As práticas…

Impedidos de atuar, de refletir, os homens encontram-se profundamente feridos em si mesmos, como seres de compromisso. Compromisso com o mundo, que deve ser humanizado para a humanização dos homens, responsabilidade com estes, com a história. Este compromisso com a humanização do homem, que implica uma responsabilidade histórica, não pode realizar-se através do palavratório, nem de nenhuma outra forma de fuga do mundo, da realidade concreta, onde se encontram os homens concretos. [...] O…

História Licenciatura sobre o processo educativo, o entendendo como uma construção, localizada em um contexto histórico, tendo como sujeitos desse processo o professor, o aluno, o técnico e a comunidade. Por sugestão do MEC, o documento sofreu algumas alterações e também foram realizadas algumas atualizações de dados. Essas atualizações foram referentes à chegada de três novos professores, saída de um dos professores do quadro e novos dados sobre eventos até 2007, sobre a revista…

............... 1 INTRODUÇÃO Toda problemática da avaliação da aprendizagem se configura diferentemente ao longo dos tempos entre mudanças e permanências de mitos que historicamente foram construídos e tiveram sua origem na primeira modernidade com o nascimento da própria instituição escolar. Rompe-se com as tradições medievais de educação e a escola moderna se organiza, assim como também as prisões, quartéis e hospitais. Para Foucault (2009), o nascimento da escola não tem romantismo

ESCOLAR Analisar como a Informática Educativa pode vir a provocar uma maior vinculação dos conteúdos no desenvolvimento global dos educandos, especialmente daqueles que apresentam “Dificuldades no Processo de Aprendizagem” em sala de aula. 3 AGRADECIMENTOS Primeiramente, a Deus pelo Dom da vida e a Maria Santíssima que me fortaleceram dia após dia nesta caminhada, solidificando a certeza de mais uma vitória. Aos meus pais que com amizade me ajudaram…

objetivo oferecer aos profissionais de diversas áreas mais uma oportunidade de reflexão sobre o fazer pedagógico do professor de 3º Grau, na perspectiva de novas metodologias que dêem conta de um novo caminhar, de uma nova visão necessária ao educador do século XXI. Nesse curso, você, terá a oportunidade de fazer uma análise crítico-interpretativa do contexto e desafios colocados para a educação da pós-modernidade ou contemporaneidade como preferem alguns pensadores da atualidade, em…