Construa O Gráfico Das Funções A Seguir

DE DADOS 03 04 04 05 05 05 2.1 EXERCÍCIOS – RECURSOS DO EXCEL 3. CARACTERÍSTICAS OPERACIONAIS DO EXCEL 3.1 TIPOS DE OPERADORES 4. FUNÇÕES NO EXCEL 5. FORMATAÇÃO 5.1 FORMATAÇÃO DE CÉLULAS 06 07 07 07 08 09 10 5.2 SELEÇÃO DE CÉLULAS, LINHAS, COLUNAS E PLANILHA 5.3 ELIMINANDO LINHAS DE GRADE 6. EXERCÍCIOS SOBRE EXCEL 6.1 EXERCÍCIOS SOBRE FUNÇÕES MATEMÁTICAS E ESTATÍSTICAS SEGUNDO MÓDULO 7. MATRIZES NO EXCEL 13 7.1 OPERAÇÕES COM MATRIZES 7.2 DETERMINANTE E MATRIZ INVERSA

EXERCÍCIOS – RECURSOS DO EXCEL 3. CARACTERÍSTICAS OPERACIONAIS DO EXCEL 3.1 TIPOS DE OPERADORES 03 04 04 05 05 05 4. FUNÇÕES NO EXCEL 06 5. FORMATAÇÃO 07 5.1 FORMATAÇÃO DE CÉLULAS 07 5.2 SELEÇÃO DE CÉLULAS, LINHAS, COLUNAS E PLANILHA 07 5.3 ELIMINANDO LINHAS DE GRADE 08 6. EXERCÍCIOS SOBRE EXCEL 6.1 EXERCÍCIOS SOBRE FUNÇÕES MATEMÁTICAS E ESTATÍSTICAS 09 10 SEGUNDO MÓDULO 7. MATRIZES NO EXCEL 13 7.1 OPERAÇÕES COM MATRIZES 13…

x2 – 4x – 5 b) y = x2 – 2x +6 2) Dadas as funções f(x) = (x + 1) (x – 3) e g(x) = + 3, determine: a) os pontos de intersecção da parábola com o eixo das abscissas; b) o ponto de intersecção da parábola com o eixo das ordenadas; c) o vértice da parábola; d) o ponto de intersecção da reta com o eixo das ordenadas; e) o ponto de intersecção da reta com a parábola situado no 2º quadrante. A seguir, construa os gráficos das duas funções num sistema de coordenadas cartesianas…

a: a) –7 b) 7 c) 3 6 d) 2 e) –2 2. Sejam f(x) = 2x–1, g(x) = 2x e h(x) = f(x) + g(x). Se h(x) = 6, então o valor de x é: a) 2 b) –1 c) 1 d) 0 e) 6 5x 2 −2  1  : 25 =    125  −x . 4. Construa o gráfico das funções. x  11  f(x) =   6 b)  11  f(x) =    6  32 ? Então m é um número: a) par. b) primo. c) não real. d) irracional. e) divisível por 3. a) a) 16 b) 8 c) 10 d) 4 e) 5…

FUNÇÕES E SUAS PROPRIEDADES ÍNDICE Funções – Definição................................................................................................................ 02 Gráficos (Resumo): Domínio e Imagem................................................................................. 05 Tipos de Funções..................................................................................................................... 07 Função Linear........................................................

competências e habilidades descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia. DESAFIO 1 Este desafio poderá ser resolvido em grupos de 2 ou 3 alunos. O estudo das funções está presente em muitas situações-problema do nosso cotidiano. Neste desafio a proposta é elaborar a resolução, em formato de texto explicativo, de duas situações-problemas, descritas abaixo, utilizando os conceitos de funções. Situação-problema 1: O valor da conta

Nome: Roberto Junior da Costa APS 1) Livro do Stewart, 6ª ed.,página XX, teste de verificação: funções (C) 2) Esboce o gráfico da função y=1+sen2x, sem usar computador ou calculadora gráfica. Depois, confira, usando o winplot. 3) Livro Stewart, 6ª ed., página 13, números 27-31, 32, 49, 51. 4) Livro Stewart, 6ª ed., página 14, números 61, 62, 65, 67, 69 (sempre que pedir para usar a calculadora, podem usar o winplot) 5) Livro Stewart, 6ª ed., página 25, números 3-4, 6) Leiam…

Trabalho de matemática – 2° bimestre – Parte II Função Afim Exercícios do livro didático Exercícios: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 (páginas 84) Exercícios: 13, 15, 16, 18, 20 (páginas 90 e 91) Exercícios: 23, 25 (página 94) 1 – Identifique quais das funções 𝑓: ℝ → ℝ abaixo são afins. a) f (x) = − 6x + 5 b) f (x) = x2 + 3x c) f (x) = 11x d) f (x) = 4x2 + 3 e) f (x) = x – 2,7 1 f) f (x) = 𝑥 + 6 2 – Para cada item, escreva uma função afim na forma f (x) = ax + b, de acordo com os valores dos…

desenvolvido a competência descrita a seguir: Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia. PRIMEIRO DESAFIO Este desafio poderá ser resolvido em grupos de 2 ou 3 alunos. O estudo das funções está presente em muitas situações-problema do nosso cotidiano. Neste desafio, a proposta é elaborar a resolução, em formato de texto explicativo, de duas situações-problemas, descritas abaixo, utilizando os conceitos de funções. Situação-problema 1: O…

.....................................30 3.30 PROBLEMA GERAL DE QUADRATURA ................................................30 EXPLORAÇÃO DE FUNÇÕES ..........................................................................31 4.1 FUNÇÃO ......................................................................................................31 4.2 GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO ......................................................................31 4.3 PARTE ALGÉBRICA .................................