Construção Social Da Criança

O projeto nasceu da existência de duas demandas que se complementavam: (A) Estimular a capacidade dos alunos interpretarem e darem sentido às vivências culturais e sociais de sua comunidade, como forma de resistência e fortalecimento dos valores locais, tendo em vista o processo de enfraquecimento e subvalorização da cultura produzida em sua comunidade. (B) Necessidade de incluir o aluno G.S. (autista), tendo em vista a tendência do mesmo bater, morder e agredir os colegas de sala…

contar histórias? Inventar uma história é fato natural e espontâneo na criança, criá-la é uma forma muito completa de expressar sentimentos e idéias, é preciso, porém toda uma atitude positiva e criativa por parte do contador, de forma a ampliar esse poder de imaginação infantil. O principal nesta arte é saber despertar emoções, pois as forças da fantasia, sonho, magia, mistério e da intuição ainda atraem espontaneamente as crianças. Contar histórias em sala de aula é extremamente…

entre criança e família e o brinquedo. IPATINGA 2010 TITULO DO TRABALHO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Tutor de Sala: Tutora Eletrônica: Daniele Cristina Prado 2010 Os brinquedos e as brincadeiras são importantes espaços para a…

A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: um diálogo com a avaliação da aprendizagem Georgyanna Andréa Silva Morais Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca Introdução No âmbito escolar, a avaliação constitui uma importante etapa do processo ensino-aprendizagem, visto que possibilita elementos formativos e de acompanhamento na organização do trabalho pedagógico. Grosso modo, analisando a realidade educacional, constatamos que, apesar de estudos (HOFFMANN,…

80 h. Período Letivo: 2012/1 Turno: matutino Turma: única Objetivo Geral: Apresentar a criança na faixa etária de 1 a 10 anos em sua totalidade biopsicosocial, abordando o desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social e as possíveis alterações. Ementa: Caracterizar a criança na faixa etária de 1 a 10 anos em seu aspecto biopsicossocial, abordando desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social e os principais teóricos. O estudo do processo de aquisição da linguagem, e do…

SUPERVISIONADA: Construção de materiais na elaboração dos jogos infantis. RESUMO A Educação Física tem como um de seus objetivos atuarem na construção de materiais na elaboração dos jogos infantis para que possa desenvolver o seu psicomotor entre os alunos visando uma interação e socialização para uma vida saudável. Ao analisarmos o processo desta construção de materiais na Educação Física, percebemos a grande importância para um desenvolvimento positivo para…

pensamento humano não tem fronteiras. ‘’A aprendizagem é uma construção. O pensamento do homem maduro, da mulher madura, é o resultado de uma construção, inclusiva frágil, por que pode ser desconstruído, por que há regressões. ”p.27 O pensamento humano esta em processo de desenvolvimento. Pode ser alterado de acordo com as experiências individuas no decorrer da vida. ‘’[... o polo decisório dos processos de aprendizagem esta na criança e não na figura do professor, do administrador,…

A CRIANÇA E O LUDICO Para uma criança pequena, brincar é um meio de converter poderes adormecidos em várias habilidades e perícias. A abordagem brincalhona das crianças em relação a pessoas, objetos e situações, permite-lhes testá-los sem assumir a responsabilidade pelas conseqüências. "Eu estava apenas brincando" é a desculpa freqüente da criança quando alguma coisa sai errada. Brincar é uma modalidade-chave de aprender a respeito da natureza, bem como sobre os relacionamentos entre…

diversas formas e processos para incluir as crianças na educação e na sociedade, desde os tempos mais antigos até os dias de hoje cada grupo busca a inclusão da criança nas escolas tentando aumentar o nível de escolaridade procurando novas escolas que prepare não só com conteúdo, mas também com a humanização do ser humano, através da protagonização infantil e diminuindo a mão-de-obra infantil no Brasil. Palavras-Chave: Infância; trabalho; educação. A construção histórico-filosófica…

2010. 1) Muitas pessoas, ao ver crianças pequenas “recitando” a seqüência de números de 1 a 10 ou até 20, acreditam que por saberem contar, elas já têm o conceito de número. Qual sua opinião a esse respeito? Você concorda? Exponha suas conclusões. Não elas não têm conceito de número, o que elas fazem é repetir mecanicamente a sequencia numérica decorada. Nada impede que ela saiba sua idade, o numero de sua casa ou aquele canal predileto da TV, afinal a criança tem contato com os…