Construção Social Da Criança

1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA da pesquisa Tema: IDENTIDADE Ao iniciar sua vida escolar a criança necessita de um período de adaptação a essa nova realidade, pois ela vive um momento de muitas mudanças de uma só vez. Afasta-se parcialmente do convívio familiar e cria novas relações afetivas. Além disso, a criança nessa faixa etária está em processo de descoberta do mundo que a cerca, são habilidosas para colher informações, para buscar soluções simples e às vezes

uma analise sobre os RCNS e PCNS. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, ou seja, um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, o Referencial Curricular foi desenvolvido para aproximar a prática…

CRIANÇAS E ADOLESCENTES PROTEGIDOS CONTRA VIOLÊNCIAS E AMEAÇAS. ITABUNA 2014. THAYANE SANTANA ALVES DE SOUZA CRIANÇAS E ADOLESCENTES PROTEGIDOS CONTRA VIOLÊNCIAS E AMEAÇAS. Trabalho de Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Estatística e indicadores; Processo de trabalho e Serviço Social; Oficina de

aborda os Direitos da infância e da juventude presentes no Estatuto da Criança e do Adolescente, e a relação destes com as políticas sociais diante do quadro de transformações pelo qual passa a sociedade brasileira (imersa no panorama de ‘globalização’). São determinações macroeconômicas e sociopolíticas que colocam os Direitos à prova, no que tange as demandas sociais e perspectivas políticas, visto que as políticas sociais representam o espaço de concretização dos mesmos. Para…

[pic][pic] Prefeitura Municipal de Florianópolis Secretaria de Assistência Social O Centro de Educação Complementar-CEC Vila União e a parceria com a ONG ASAS -Ações Sociais Amigos Solidários As ações desenvolvidas no CEC Vila União integram o Programa Criança Ativa da Secretaria Municipal de Assistência Social, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, o qual consiste num programa socioeducativo voltado a crianças e adolescentes no período extra-escolar. Os…

como a mola propulsora de alguns de meus antigos e recentes questionamentos. Antigos aqueles advindos de minha experiência direta com crianças[1], que me revelavam um mundo novo e inusitado que parecia ir além dos estudos psicológicos sobre o desenvolvimento infantil no que tange as questões relativas à natureza e ao caráter do brincar. As crianças brincavam somente para reduzir tensões, conflitos ou frustrações da vida real? Perguntava à Psicanálise. Compensar as pressões…

forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano.O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e…

ACADÊMICA: MÁRCIA M. QUEIROZ - RGA: 2011.0568.0169 O ACESSO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DAS CRIANÇAS ACOLHIDAS NAS INSTITUIÇÕES PROTETIVAS . Márcia Martins Queiroz RESUMO Esta pesquisa tem o propósito de conhecer e analisar as práticas pedagógicas destinadas às crianças em situação de acolhimento institucional. No trajeto metodológico será usado como instrumento a coleta de dados através das publicações de artigos científicos disponíveis no portal do SiELO, dados analisados sobre

atividades, avaliando nossas ações, contribuindo para o conhecimento e o desenvolvimento das crianças. O tema “animais domésticos” foi escolhido após uma conversa com a professora da sala onde ela nos relatou que o tema em questão não havia sido trabalhado por ela durante o ano e que as crianças tinham muito interesse por animais. Delimitamos o tema ‘animais’ para ‘animais domésticos’, pois muitas crianças convivem diariamente com alguns tipos de animais, mas que nem sempre sabem como…

LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. JOÃO MONLEVADE - MINAS GERAIS 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ADRIANA MARIS CAZITA RODRIGUES LUDICIDADE, JOGOS E OFICINAS PEDAGÓGICAS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes -…