Considerações Finais Brinquedos

distintos; porém interligados: o que é o lúdico; a visão de alguns teóricos a respeito do trabalho lúdico no desenvolvimento infantil; os jogos e as brincadeiras na educação infantil; ensinar numa perspectiva lúdica; e por último tece-se as considerações finais. Palavras-chave: Educação infantil. Criança. Aprendizado. Lúdico. LÚDICO IN THE INFANTILE EDUCATION: DEVELOPMENT AND LEARNING Mercedes Antonia Luna Juarez2 ABSTRACT To present he/she…

loja de brinquedos, onde crianças de uma escola municipal estavam roubando os produtos da loja. Com isso, criou-se um serviço de empréstimo de brinquedos, chamado de Los Angeles Toy Loan, como um recurso comunitário, utilizado até os dias atuais. Esse recurso comunitário expandiu-se na década de sessenta para a Europa, especificamente na Suécia, Inglaterra, Bélgica e França. Na Suécia em 1963, em Estocolmo surgiu à primeira Lekotec (Lucoteca), e tinha como objetivo o empréstimo de…

aprofundar nessa metodologia, quanto para que pudéssemos contribuir com os educandos nessa complexa e também prazerosa função de educar. O assunto ludicidade tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. As atividades devem estar centradas nos interesses das crianças e organizadas de…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA O BRINQUEDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EDINA ALVINA DE SOUZA SÃO PAULO-SP 2012 EDINA ALVINA DE SOUZA O BRINQUEDO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Odnéa…

crianças desde seu nascimento, sendo assim este pode e deve ser um excelente recurso pedagógico utilizado pelos professores. A brinquedoteca é o espaço exclusivo para estes momentos de ludicidade, e nela podemos encontrar os mais variados tipos de brinquedos e brincadeiras. O jogo, por exemplo, é um ótimo aliado do professor para o processo de ensino-aprendizagem de conceitos matemáticos. Além de proporcionar a vivencia da realidade, este servira como proporcionador de capacidades…

INTRODUÇÃO Pesquisamos os sites sugeridos, registramos os pontos principais do tema sobre Froebel e suas considerações sobre a relação infância-educação, que nos serviram de parâmetro para a elaboração da ATPS. Pesquisamos e selecionamos duas atividades lúdicas voltadas para a Educação Infantil e Ensino Fundamental que fossem realizadas em grupo, onde registramos com imagens as atividades realizadas, os resultados obtidos e suas dificuldades. Salientamos também a importância da Brinquedoteca na

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE JUCIVANYA BARBOSA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO lI – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Conceição do Araguaia 2014 JUCIVANYA BARBOSA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO lI – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 6º semestre. Orientador: prof

Introduçao da Oficina de Matemática....................................................................................12 5 Atividades desenvolvidas na Oficina de Matemática............................................................14 Resultado e Considerações finais..............................................................................................16 Referências…

com uma criança afim de uma melhor compreensão sobres as brinquedotecas e suas potencialidades. E tem como objetivo confirmar a importância desse espaço lúdico, onde as crianças tem o direito e oportunidade de brincarem e a partir do brincar e do brinquedo, exercitar suas potencialidades, adquirir conhecimento, desenvolver a sociabilidade Este importante espaço estar inserido na comunidade e cada vez mais sendo valorizado e respeitado garantindo o direito das crianças de brincarem sendo…

................................ 6 3. ANAMNESE: CRIANÇA EDUARDA................................................................... 7 4. RESULTADO E DISCUSSÃO.......................................................................... 8 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................... 8 6. BIBLIOGRAFIA .............................................................................................. 7 1. INTRODUÇÃO