Considerações Criticas Sobre A Filosofia Na Formação Do Educador

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO UNIEDUCAÇÃO - 22498 CURSO DE PEDAGOGIA ATPS filosofia TÍTULO DO TRABALHO Acadêmicos: RA: Uberlândia – MG 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO UNIEDUCAÇÃO - 22498 CURSO DE PEDAGOGIA ATPS: (NOME DA DISCIPLINA) TÍTULO

educacionais e de formação profissional de educadores abordando, a partir daí, as diretrizes curriculares nacionais recentemente definidas pelo Conselho Nacional de Educação para o Curso de Pedagogia. Para tanto, após considerar a emergência histórico-teórica do conceito de pedagogia, identifica a relação teoria-prática como o problema fundamental do qual derivam as duas grandes correntes pedagógicas que desembocam num dilema e que alimentam o caráter polêmico da pedagogia. Sobre esse…

Agosto/98 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM DESCOMPASSO COM A REALIDADE * Dinéia Hypolitto ** “Não há ensino de qualidade, nem reforma educativa, nem inovação pedagógica, sem adequada formação de professores. Esta afirmação é de uma banalidade a toda prova. E, no entanto, vale a pena recordá-la num momento em que o ensino e os professores se encontram sob o fogo cruzado das mais diversas críticas e acusações”. António Nóvoa Resumo: Este trabalho tem como objetivo uma reflexão sobre a…

FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ............................................11 2.4. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE...........................................................................................................12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................13 REFERÊNCIAS..........................................................................................................15 …

por volta de 450 a.C. A seguir faremos uma explanação dos pensamentos de cada um, suas crenças, características e métodos de ensino, que nos deixaram profundas marcas e ao mesmo tempo estaremos incluindo e aprofundando nossos conhecimentos sobre as demais matérias estudadas nesta UTA. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO A educação tem um papel primordial que é o de formar cidadãos, pois sua influência transcede as paredes das escolas e salas de aulas, preparando…

desenvolvendo diversos projetos no âmbito da Educação formal, não formal e informal, a contribuir para construção de sólidas bases éticas, epistemológicas e metodológicas que evidenciem uma práxis Pedagógica formadora de indivíduos com uma consciência crítica e democrática apta a identificar mecanismos de controle e subordinação, para agirem no sentido de transformar seu contexto Sócio-ambiental. Nessa perspectiva, foi realizada, enquanto atividade de extensão, na Escola Municipal…

INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA......................... 08 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL...................... 09 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................... 10 REFERÊNCIAS............................................................................................ 11

de muitos estudos e pesquisas no sentido de não só descobrir seus problemas, mas, também, contribuir para a solução dos mesmos. Este trabalho procura revelar uma pequena parte da escola na sua imanência e levantar alguns pontos para reflexão dos educadores e interessados na educação brasileira. Segundo Otaíza de O. Romanelli (1986, p. 23), a educação no Brasil é profundamente marcada por desníveis e, por isso, a ação educativa se processa de acordo com a compreensão que se tem da…

sociedade brasileira. É importante saber que a percentagem de analfabetos no ano de 1900 era de 75%, de acordo com o Anuário Estatístico do Brasil, do Instituto Nacional de Estatística. Na organização escolar brasileira percebe-se influência da filosofia positivista. Com a República houve o estabelecimento de um sistema duplo em relação à educação, a escola primária e profissional, era destinada ao povo e a escola secundária e superior era um privilégio da elite. Palavras-chave:…

REFERÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL 6 2.2 EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA NEGRA 8 3. MEDIAÇÃO CULTURAL: SALA DE AULA 10 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 MEDIAÇÃO CULTURAL 1. INTRODUÇÃO Este trabalho aborda questões ligadas à cultura e educação escolar. Não faz sentido que a escola, uma instituição que trabalha com os delicados processos da formação humana, dentre os quais se insere a diversidade – de maneira geral –, continue dando uma ênfase desproporcional…