Considerações Criticas Sobre A Filosofia Na Formação Do Educador

sociedade brasileira. É importante saber que a percentagem de analfabetos no ano de 1900 era de 75%, de acordo com o Anuário Estatístico do Brasil, do Instituto Nacional de Estatística. Na organização escolar brasileira percebe-se influência da filosofia positivista. Com a República houve o estabelecimento de um sistema duplo em relação à educação, a escola primária e profissional, era destinada ao povo e a escola secundária e superior era um privilégio da elite. Palavras-chave:…

..................................... 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................. 3.1. Dialogando sobre os Temas Transversais ......................... 3.2. Refletindo sobre as Teorias Estudadas .............................. 4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS ............................................. 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................ REFERÊNCIAS ...........................................................

mundo contemporâneo, suas obras apresentam duas vertentes: uma científica e outra poética. Neste trabalho abordaremos apenas sua contribuição a primeira vertente, nela poderemos perceber que sua obra epistemológica está marcada por uma reflexão sobre as filosofias implícitas nas práticas efetivas dos cientistas, considerando que o filósofo deve ser contemporâneo a ciência de sua época. Palavras-chave: Epistemologia – Epistemologia Bachelardiana – Gaston Bachelard Introdução

PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE PEDAGÓGICA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 08 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS..... 17 REFERÊNCIAS ............ 18 1. INTRODUÇÃO Buscou-se enfatizar a importância do estágio para a formação do educador e futuramente como gestor, ressaltando sobre os projetos educativos que se faz necessário desenvolver, pois a educação deve refletir sobre a formação do aluno que enfrentará o mundo do trabalho e que as vezes não conseguem…

FICHAMENTO NISKIER, Arnaldo. Filosofia da Educação uma visão crítica. São Paulo: Edições Loyola, 2011. CITAÇÃO SÍNTESE PALAVRA-CHAVE Analisando a educação anterior, Montaigne via apenas o desenvolvimento da capacidade do aluno, sem estimulo às forças espirituais e sem levá-lo a encontrar, por si mesmo, os ensinamentos recebidos. Para ele, a educação deveria começar desde a primeira infância e considerando as inclinações naturais do aluno. O mestre deveria mostrar “o exterior das coisas, levando

Silva Ferreira¹ Professora da Ulbra2 Resumo O desenvolvimento da alfabetização de jovens e adultos no Brasil está entrelaçado a história da educação como um todo, envolvendo um conjunto de processos que devem ser discutidos e avaliados pelo educador. Os estudos aqui relatados perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adultos e se fundamentam com autores conceituados como: Freire, Ribeiro, Fuck, Ferreiro entre outros, possibilitando um conhecimento teórico…

E DIREITO CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE QUEIROZ IDEOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO SÃO BERNARDO DO CAMPO 2012 CRISTIANE QUEIROZ IDEOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO Resumo com análise crítica do livro “Ideologia no livro didático” apresentado aos professores do dos módulos 15, 16 e TCC como exigência para a Avaliação Integrada Intermodular. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2012 FARIA, Ana Lúcia Goulart de. Ideologia…

SUPERIOR DO BRASIL- IESB CURSO: LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA PROFESSOR (A): OSIEL CESAR ATYLLA MARIA DA SILVA VIEIRA A REALIDADE DO ENSINO DA FILOSOFIA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA UNIDADE ESCOLAR OZANDIR TEIXEIRA EM PALMEIRAIS- PI PARNARAMA-MA 2011 ATYLLA MARIA DA SILVA VIEIRA A REALIDADE DO ENSINO DA FILOSOFIA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA UNIDADE…

pisicopedagogo, e do seu desenvolvimento por uma postura ética-política comprometida com a melhoria na qualidade de ensino. Seja ele buscando maiores conhecimentos na área institucional ou clínico. Questionário Pessoal Qual foi a sua primeira formação? Quando se formou? Resposta: Sou pedagoga me formei em 2007, Universidade Metodista. Na psicopedagogia em que ano se formou? Resposta: 2013 Em qual faculdade? Resposta: Universidade Metodista (campus Planalto) O curso…

Disciplina:Tendências do pensamento contemporâneo Professor: Joelson Juk Aula: 1 Junho/2006 TENDÊNCIAS DO PENSAMENTO exigem uma didática PROF. pedagogia crítica, renovadora. PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO Exige e uma dialética que e sejamos capazes de pensar e agir com consciência crítica, com espírito de JOELSON JUK.1 esperança, com vontade de dar “Devemos compreender de modo dialético a relação entre a educação sistemática e a …