Consideração Final Didatica

“Hallo” (olá) Italiano: “Ciao” (oi e Adeus) Inglês: “Hello” (olá), “Hi” (oi) Existem variados tipos de saudações ao redor do mundo e estes são apenas uma pequena parte deles. Quando nós entramos em contato com outras culturas, precisamos levar em consideração as variadas formas de comunicação com outras pessoas e o quanto é importante aprendermos expressões básicas tão essenciais à comunicação. A seguir observaremos alguns aspectos relevantes referentes a alguns países falantes da…

ludicidade não é uma característica intrínseca da brincadeiras e dos jogos, portanto alguns fatores dever ser levados em consideração. Tais como: - Prazer funcional; - Desafio e surpresa; Tema 10: A Cultura Lúdica em Prática: Ensinar, Brincar, Interagir É necessário que o educador possua indicadores para inferir sobre a presença ou não da ludicidade nas situações didáticas. 4 11/11/2013 Situação-Problema - Pega-varetas: aprendizagem fatores que interferem…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA ÁDILA CRISTINA TELES DE ALMEIDA RA: 4300067865 CLAUDETH SANTOS NUNES RA: 4352048822 FABÍOLA GUIMARAES LIMA RA: 4300067870 MARIA SOLANGE MONTEIRO DE ALMEIDA RA: 4300067897 NEUZA PEREIRA DE SIQUEIRA RA: 5560121257

racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, prever objetivos, conteúdos e métodos, assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, atualizar o conteúdo do plano sempre que é revisto e facilitar a preparação das aulas. LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1990 O planejamento deve estar presente em todas as atividades escolares. É a etapa mais importante do projeto pedagógico, porque é nesta etapa que as metas são articuladas a estratégia e ambas são…

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

na manutenção da harmonia com ações simples como palestras, filmes, rodas de conversa, almejando globalizar todos nessa empreitada contra o preconceito. . O trabalho representa, também, a estrutura social que foi edificada há tempos levando em consideração obstáculos, guerras, doenças, ideologias e lideres com vontades opostas. Que embora atravesse a história sofrendo modificações em seu âmago e sua parte superficial não deixa de apresentar – se como solução, apoio e escape para manter o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA RA: 6790432008 Elaine Mara Da Silva RA 6942009175 Mirian Aline Dias de Oliveira RA: 6579317754 Sueli Maria Soares Barbosa PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora-tutora presencial Fabiana Hisao Gutierre e professora-tutora à distância Joecimara Miquelino Alves Petry

de bacia hidrográfica no ensino de geografia: Uma proposta didática Fernanda Figueiredo, BRAGA1; 1 - UERJ. 1. Introdução O âmbito educacional apresenta desafios constantes, sobretudo no ambiente escolar. Esses desafios estão relacionados, entre outros fatores, à questões estruturais, ao distanciamento entre o conteúdo de ensino e o cotidiano discente, e até mesmo, à falta de clareza acerca de seus objetivos e demandas. A proposta didática a que se refere este trabalho consiste em um…

2015/02 Licenciatura em Letras – turmas 2014/07, 2014/08, 2014/10, 2014/12, 2015/02 (Atenção: turma 2014/07 deve fazer atividades relacionadas apenas à Didática) Licenciatura em Matemática – turmas 2014/12, 2015/02 NTERNACIONAL UNINTER Prezados tutores e coordenadores, A UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE I é composta pelas disciplinas “Didática” e “Currículo Escolar”, e cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa aos fundamentos teórico-práticos que alicerçam a…

que possibilita ser bem-sucedido na escola. Nesse sentido, o autor distingue quatro tipos de alunos quanto ao seu relacionamento com o estudar ou o não estudar na escola: os jovens de classe média, que estudam sempre, inclusive nas férias e nos finais de semana; os jovens do meio popular muito bem-sucedidos na escola, que possuem uma mobilização forte para o estudo; os candidatos à evasão escolar, que estão totalmente perdidos na escola e nunca entenderam do que se trata a escola; e…