Consideração Final De Estagio De Alfabetização

Discente: Kelly Fernanda da Fonseca Candelária, Monique da Silva, Tamires Cristina Faria e Vanessa Rocha Miranda Bastos. Professor Responsável: Tânia Regina Pereira Área de conhecimento: Educação Palavras- chaves: “Prática Docente”, “Letramento”, “Alfabetização”. INTRODUÇÃO: Podemos compreender a educação como uma prática social humana, pois ela não acontece sozinha, é também uma prática histórica, pois vem sendo constituída ao longo do tempo, ela emerge da dialética entre o…

do relatório de estágio. FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – FTC Ead UNIDADE PEDAGÓGICA DE POSTO DA MATA/BA CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Posto da Mata 2009 MARCOS INÁCIO CAVALCANTE RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC/EaD como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio…

transformar o conhecimento em sapiência”. (MORIN, 2001, p. 47) RESUMO Optou-se pelo tema “Educação à distância” por acreditar nessa forma de educação voltada a todos que buscam a aprendizagem, levando-se em consideração os subsídios que esta forma educativa propicia na formação profissional. Objetiva-se, portanto, verificar os aspectos positivos e negativos dos cursos à distância, dando ênfase aos específicos à formação docente. Preocupados…

presente trabalho tem como tema central a alfabetização e o letramento na Educação Infantil. Investiga como o professor que atua com crianças até os seis anos, pode oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Magda Soares e Regina Scarpa, entre outras estudiosas da educação infantil e o letramento. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcia Scarpim Tutor

e outros profissionais, e simultaneamente, fornecer proteção, nutrição e um ambiente saudável e emocionalmente estável, para crianças carentes de dois a cinco anos de idade. (KRAMER, 1992, p.26). No Brasil, a Educação Infantil iniciou-se no final do século XIX com a concepção de uma educação assistencialista como forma de combater a pobreza e/ou como complementação salarial. Grande parte das instituições aqui existentes foi criada com o único objetivo de atender as crianças de…

APRESENTAÇÃO...................................................................................................6 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.................................................................7 3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO.....................9 4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS...............................................................11 5 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES..................................................................13 6…

consumado que o professor na maioria das vezes trabalha essa temática de uma forma inadequada, reproduzindo, decodificando e avaliando os conhecimentos dos alunos de forma tradicional, conforme lhe foi ensinada há tempos atrás, quando não se levava em consideração a posição crítica, cognitiva e reflexiva dos alunos. Essa postura vem mudando lentamente com o passar do tempo, mas ainda está longe de se presenciar uma sociedade onde, pelo menos a maioria das pessoas será considerada leitora…

LEITURA E ESCRITA DE FORMA INTERDISCIPLINAR: EXPERIÊNCIAS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Resumo: A leitura e escrita são elementos indissociáveis do processo de alfabetização e devem ser trabalhadas conjuntamente, haja vista contribuir de modo significativo na formação leitora e escritora das crianças no decorrer de sua escolaridade. Nesse estudo apresentaremos algumas considerações acerca do processo de leitura e escrita de forma interdisciplinar por meio do gênero textual: conto,…

das relações escola-aluno-família. E a segunda e última seção traz as considerações finais sobre as informações da primeira seção. 2 CaraCTERÍSTICAS DE CRIANÇAS QUE SOFREM DE DISTÚRBIOS As crianças com distúrbios de aprendizagem possuem características que as diferenciam das demais, sendo essas a dificuldade de leitura que é manifestada pela aquisição de competências básicas relacionadas a fase de alfabetização, a compreensão e interpretação de textos com frequente presença de…