Consideração Final De Estagio De Alfabetização

imposição de um padrão, um modelo pronto e acabado em que se objetiva apenas ensinar a ler e a escrever, de forma mecânica. Enfim, o que se pretende com a EJA é dar oportunidade igual a todos. É necessário superar a idéia de que a EJA se esgota na alfabetização, desligada da escolarização básica de qualidade. Educar jovens e adultos, hoje, não é apenas ensiná-los a ler e escrever seu próprio nome. É oferecer-lhes uma escolarização ampla e com mais qualidade. E isso requer atividades…

sistema neural passa por três etapas de evolução, logográfico, alfabético e ortográfico, nos quais são desenvolvidas estratégias, logográfica, fonológica e lexical, que permitem a aquisição da leitura competente. Mesmo com toda atenção voltada à alfabetização, a educação brasileira passa por muitos problemas em termos de qualidade. Dentre as muitas variáveis que envolvem o fracasso escolar estão as dificuldades e os distúrbios ou transtornos de aprendizagem. A dislexia do…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR PORTO ALEGRE 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar presentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Cristina K. de Freitas Centro Associado:

Normal Superior, do Instituto Superior de Educação de Roraima – ISE em 2005. Sua produção percorre os seguintes momentos da formação: a história de vida, formação, processos de mudanças, Módulos Reguladores, Desenvolvimento da Pratica Profissional, Estágio e a Pesquisa na Dificuldade de Aprendizagem da Leitura. Meu ponto de partida foi explicitar minha vida familiar e de estudante. Retomei minha prática docente do inicio da carreira, abordando a importância de uma nova postura diante…

ANA PAULA PEREIRA HADLICH Relatório de Estágio Curricular Supervisionado III Blumenau 2015 Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia a Distância Relatório de Estágio Curricular Supervisionado III Relatório de Estágio relativo à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III, desenvolvido na 7ª. Fase do Curso de Pedagogia, sob orientação do Prof. Elaine Eliane Peres de Souza

PILONETTO CAVALLI SIRLENE PEREIRA ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DOIS VIZINHOS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDILAINE REGINA DE MORAES EDINEIA PILONETTO CAVALLI SIRLENE PEREIRA ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação de Jovens e Adultos, no curso de Pedagogia a…

EJA 2.2. Como se dá a aprendizagem na EJA 2.3. O processo de alfabetização na EJA CAPÍTULO III – O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EJA - UMA ANÁLISE NAS ESCOLAS BURITIS E ANTONIO FERREIRA 3.1 - Caracterizando a área da pesquisa 3.1.1- O Município de Boa Vista 3.1.2 – A Escola Estadual Buritis e Antonio Ferreira 3.2. O que pensam os alunos, professores e coordenadores nas escolas pesquisadas CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICE…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Sorocaba, SP 2010 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Faculdade Interncaional de Curitiba como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia sob a orientação da professora Ana Maria…

59). A leitura começa com os olhos, mais vai muito, além disso. Compreender o que lê depende da relação dos olhos com o cérebro, se apresenta algum distúrbio nestes órgãos poderá apresentar dificuldades de discriminação visual no processo de alfabetização é confundir letras ou palavras semelhantes. A criança não percebe detalhes nos configurações gerais, ler lentamente, troca o som de palavras, e não consegue seguir sequencias, acrescenta ou subtrai letras e palavras, tornando-se um…

fazer de melhor. O primeiro estagio é o sensório-motor, a inteligência envolve as percepções e os movimentos. É chamado de inteligência pratica, pois se evidencia por um desenvolvimento físico acelerado. Portanto nesse estagio inicial a criança passa por um grande desenvolvimento motor, a atividade intelectual é de natureza sensorial e motora. A criança percebe o ambiente e age sobre ele. Neste estagio a criança percebe tudo através das sensações. O segundo estágio pré-operatório…