Dificuldade de aprendizagem

União do Ensino Superior de Nova Mutum - UNINOVA
Neide Maria da Costa

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA – DAS SERIES INICIAIS EM NOVA MUTUM

Nova Mutum - MT
2013

Neide Maria da Costa

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA – DAS SERIES INICIAIS EM NOVA MUTUM

Nova Mutum - MT
2013
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO

Esta pesquisa é resultado de uma entrevista qualitativa, sobre as dificuldades de aprendizagem da leitura. Nas escolas dos alunos em séries iniciais das escolas municipais de ensino Fundamental em Nova Mutum.
Resolvemos pesquisar sobre as dificuldades de aprendizagem de leitura com os alunos das series inicias, após saber de grande numero de retenção como por apresentarem maior dificuldade de aprendizagem na leitura do que na escrita.
Essa pesquisa é de grande importância, pois aponta para as possíveis razoes que levam uma criança a apresentar dificuldades de aprendizagem.
Nessa pesquisa foi embasada nas teorias de vários autores, como Emília Ferreira, Ana Teberosky, Vygotsky, Jean Piaget, Wallon e Paulo Freire.
Utilizamos a observação em duas partes, enfocamos a contextualização, onde apresentamos como ocorre o processo de desenvolvimento intelectual do individuo, incluindo a fundamentação teórica sobre as dificuldades de aprendizagem na leitura. Na segunda parte apresentamos a analise dos dados coletados e em seguida a conclusão do trabalho.

2. CONTEXTUALIZAÇÃO
2.1 O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO MENTAL DO INDIVIDUO

Somos dotados da capacidade de pensar e resolver problemas e para compreendermos como isso se processa é que se iniciaram investigações cientificas que nos possibilitaram entender a inteligência humana.
No inicio buscou-se nos teste a identificação das dificuldades, porem este instrumento mostrou-se ineficaz pelo seu caráter apenas classificatório.