Consideração Finais De Sequencia Didatica

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA ALECILDA BATISTA DA SILVA RA: 369855 KASSANDRA BEATRIZ TOMÉ SARAIVA RA: 356080 SAMARA NOGUEIRA DA SILVA CONCEIÇÃO RA: 398193 MARIA DE NAZARÉ DA SILVA CARDOSO

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO: PEDAGOGIA ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Didática Prof.º Luiza Regina Guerreiro Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck FLORA MARIA SANCHEZ MAYORAL RA: 4932931566 IRACILDA MARIA DA SILVA RA: 1299927318 KENIA BARRETO GARCIA PIAI RA: 4732905143 SIMONE GARCEZ SOTO RA: 4573912885 Santa Bárbara D’ Oeste, 19 de novembro de 2012. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 2 Maria Angela Vasconcelos de Almeida A NOVA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E O SABER DOCENTE DOS PROFESSORES DE QUÍMICA Tese apresentada ao Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação. Orientadora: Profª PhD Heloisa Flora Brasil…

processo, para muitos alunos, amargo de ensino-aprendizagem. SITUAÇÃO PROBLEMA: Na instituição onde se iniciou o estágio de observação, observou-se uma certa dificuldade, em alguns momentos, de manter as crianças interessadas na aula. Levando em consideração que a música é um objeto de ensino que traz leveza e diversão, usaremos esse objeto para obter maior atenção e participação das crianças durante as aulas. PÚBLICO ALVO: O projeto de intervenção será aplicado com turmas…

do ponto de vista da didática e da metodologia do ensino, o uso qualificado dos espaços de aprendizagem formal e não formal e consequentemente uma nova dimensão de projeto pedagógico para a escola.” “Nesse sentido, desenvolvemos a pesquisa voltada a: 1) analisar aspectos relacionados a implementação de atividades de ensino[...] 2) identificar se há uma relação entre a escola e seu entorno, entendido como espaço de aprendizagem. 3) identificar e elaborar propostas didáticas e…

são utilizados por milhares de crianças no Brasil inteiro ao serem escolhidos pelos professores e distribuídos gratuitamente pelo Ministério da Educação. PALAVRAS CHAVE: Livro didático; Ensino de História; Imagens; 1977 Imagens e Produções Didáticas Quando iniciamos um pensamento sobre imagens para este projeto, a principio o conceito de imagem estava extremamente atrelado a iconografia e suas linguagens representativas, ou seja os meios que uma imagem tem para transmitir o que…

cursos de aperfeiçoamento, participação em seminários etc. A atividade prática corresponde a ação orientada por essa teoria, ou seja, a busca constante pelos caminhos mais eficazes para tornar os conteúdos acessíveis aos estudantes (Transposição Didática). Ou seja, fazer -se entender. A consciência permanente da existência dessas duas dimensões (teoria e prática) nos permite vislumbrar que a atividade docente não é uma atividade exclusivamente prática ou teórica e tampouco…

diofantinas, já no ensino fundamental, pode acarretar um aumento da capacidade de pensar algebricamente do aluno. O trabalho foi realizado tendo como fundamentação os registros de representação semiótica de Raymond Duval e, a Teoria da Transposição de Didática de Yves Chevallard. Para a concretização deste trabalho, a coleta de dados foi realizada principalmente através de aplicação de questionários abertos, junto aos alunos, onde foram atribuídos alguns problemas que exigem o raciocínio…

Carla Miguel de Oliveira Laudislaine Alves Jesus Santos Vitória Fernandes da Silva Campos Viviane Santos Oliveira Silva UMA ALTERNATIVA PARA INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÊS DAS FORMAS DE DIVERSIDADES E PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS Itumbiara/Go Seqüência Didática: O trabalho de Inclusão Educacional não é um trabalho solitário do educador ou de uma classe, mas um trabalho coletivo, que deve ser compartilhado por todos na escola. Assim, seguem um planejamento elaborado para ser aplicado nas…

para se chegar a um fim, e o método de ensino é um procedimento didático caracterizado por certas fases e operações para alcanças um objetivos previsto. A metodologia se resume a um conjunto de ações para atingir uns objetivos, organização de uma sequência de passos. Podemos afirmar que ela decore de uma concepção de sociedade e de compreensão da prática educativa; o método de ensino não se reduz a um conjunto de procedimentos. O procedimento é um detalhe do método é não há método…