Consideraçoes Finais De Diversidade Educativa

Universidade Anhanguera – Uniderp Educação e Diversidade Nome: Jacquelinne Costa Badaró Eler RA:2847242393 Nome: Patrícia Costa Badaró Eler RA:2847242386 Tutora: Regina P. Rocha Pedagogia: 1º Semestre Sumaré 2015 Introdução Este trabalho tem como objetivo analisar a legislação que ampara o respeito as diversidades culturais e avaliar as implicações praticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas.…

R.A.: 8363805128 Desafio Profissional Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tutor presencial: Mariana Araújo Pólo Zona Norte Sorocaba / SP 07/04/2014 Índice Introdução__________________________________pag. 02 Tabela 01___________________________________pag. 03 Analise critica_______________________________ pag. 06 Tabela 02___________________________________pag. 07 Considerações finais __________________________pag. 09 Referencias bibliográficas

vida humana, seus objetivos, planos a aspirações, e a pedagogia, enquanto filosofia da educação toma à filosofia essas ideias, por isso é importante que exista essa relação entre a filosofia e a pedagogia, e procura realizá-las na minha prática educativa. Professor 2: A relação da pedagogia com a filosofia é tão íntima que considero como parte integrante e subordinada da filosofia.Sem a atividade pedagógica, a filosofia não encontraria jamais extensa compreensão e, ainda menos,…

valorização a diversidade cultural, a importância da infância além de trabalharmos com fazeres teóricos e práticos de maneira integrada, através de metodologia de projetos. Assim, visa-se demonstrar o trabalho prazeroso, lúdico e eficaz na educação infantil. Objetivo Geral Abordar o tema da literatura “Tranças de Bintou” de forma que a proposta metodológica de projetos dê um novo sentido ao aprender sendo estes baseados nas Diretrizes para Educação Infantil, contemplando o tema…

Sumário 1. Síntese Reflexiva....................................................04 2.Considerações finais.............................................08 3.Referências.............................................................. 09 SINTESE AS TRANÇAS DE BINTOU

........................................................... 2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA ................................................................. 3. PESQUISA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO COM INCLUSÃO................. 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................ INTRODUÇÃO Nesta UTA “Corporeidade e Inclusão”, como Pesquisa e Prática Profissional nos coube à observação de espaços educativos com inclusao de alunos com necessidades

....................................................................5 2.1Contexto Histórico 6 2.2 Deficiência 7 3COMO FACILITAR A INCLUSÃO 8 3.1Fatores de inserção 9 3.2 A Prática Pedagógica 10 3.3 Preparação de docentes 10 4CONSIDERAÇÕES FINAIS 1 Lista de Figuras Figura 1:Educação Especial 6 Figura 2: Alunos com necessidades especiais 11 INTRODUÇÃO Garantida pela legislação a inserção de alunos com necessidades especiais no ensino regular, somente nessa última década,…

alunos devem ocupar um lugar na vida democrática. • Devem compreender o lugar em que vivem. • • • • • Gonzáles (1999 apud CASTELLAR 2011, p. 4), aponta o que se deve considerar em um curso de geografia escolar: • Finalidades educativas do sistema escolar. • As metas educativas da etapa e da área de saber. • • • • • • A geografia é uma disciplina escolar que: Possui objetos de aprendizagem. Está comprometida com a realidade social. Por isso, cabe ao professor: Planejar os conteúdos.…

valores que formam o indivíduo e a sociedade. É onde se inicia um processo extremamente rico de construção do conhecimento que a orientará por toda a vida .A escola é o primeiro espaço, longe do ambiente familiar, que oferece à criança o Desde o final do século XX o sistema de ensino no Brasil está cada vez mais envolvido com a indicação da educação inclusiva, na acepção de que todas as escolas estivessem aparelhadas para receber a todos os alunos, inclusive os que se apresentassem…

DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL........................................................................08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 REFERÊNCIAS..........................................................................................................13 . 1 INTRODUÇÃO Com a diversidade dos alunos presentes nas escolas, o professor é instigado a rever conceitos e práticas pedagógicas.…