Consideraçoes Finais De Diversidade Educativa

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ A PRÁTICA EDUCATIVA: UM DOS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO A PRÁTICA EDUCATIVA: UM DOS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO Projeto de Conclusão do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Inclusiva, apresen­tado ao Centro Universitário Barão de Mauá.Professor orientador:professora Dr.a Lílian Rodrigues de Oliveira Rosa.

a valorização da diversidade dentro da comunidade humana. Quando a Educação Inclusiva é totalmente abraçada, nós abandonamos a ideia de que as crianças devem se tornar normais para contribuir para o mundo. (KUNC, 1992) A Educação Inclusiva contempla a diversidade da espécie humana, e assim visa quebrar o paradigma da educação tradicional, na qual trata da sala de aula como homogênea, e em contrapartida a educação inclusiva busca investigar e acolher as necessidades educativas especiais…

aprender, mas ninguém aprende exatamente, da mesma forma, no mesmo ritmo e com os mesmos interesses”. Rosita Carvalho (2008, p. 110). RESUMO A presente monografia explana sobre a importância o processo de inclusão dos alunos com necessidades educativas espaciais, em classes regulares de ensino, com destaque para as adaptações curriculares fundamentais, na concretização dessa proposta. O mesmo tem como objetivo conhecer os procedimentos e atitudes adotadas pela escola municipal…

resultado da investigação da prática curricular na educação infantil que neste caso é a síntese das informações que obtemos no decorrer da pesquisa que serviram de subsídios para a realização do referido trabalho. Finalizando o trabalho com as considerações finais onde se faz um relato sucinto e crítico do tema abordado, os problemas encontrados e sugestões para minimizar ou resolver esses problemas. 2 CURRÍCULO Atualmente, existe…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ZELIA CRISTINA SANTANA PROPOSTA DO pROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO QUANTO À DIVERSIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR Ipatinga 2014 zelia cristina santana PROPOSTA DO pROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO QUANTO À DIVERSIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

1 INTRODUÇÃO Diversidade está ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heteroneidade e variedade. E muitas vezes, também pode ser encontrada na comunhão de contrários, na intersecção de diferenças, ou ainda, na tolerância mútua. Diversidades são as diferentes características das pessoas cada uma tem defeitos e qualidades diferentes, Inclusão é o privilégio de conviver

EDUCAÇÃO BRASILEIRA DIVERSIDADE CULTURAL IRACI GABRIEL DE ALMEIDA RA: 1299109126 REBECA DA MOTA CAFÉ SILVA PRATES RA: 2860963647 ROBERTA APARECIDA DALARME RA: 2868889896 ROSINEI ANACLETO DE CARVALHO RA: 2448162854 CAMPINAS, 15 DE ABRIL DE 2015 DE E  SUMÁRIO Introdução…………………………………………………….……...……………………….3 1 Organização da Educação Brasileira………………….……………………………….4 2 Diversidade…

Introdução No presente Relatório de Pesquisa e Prática Profissional, Diversidade Educativa objetiva apresentar pesquisas e reflexões relacionado a temas importantes para a prática pedagógica, nós futuros professores, podemos analisar e relacionar a teoria estudada com a pesquisa que contribui significativamente para a nossa formação. A Lei nº. 9.394/96 - Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - em seu capítulo IV, que versa sobre a educação superior, prevê no inciso III: Incentivar o

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: DIVERSIDADE CULTURAL CONFINS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RAQUEL CANDEA NUNES DE ASSIS RU: 650660 SAIÔ DE ASSIS PEÇANHA RU: 183577 SILVANA SANTOS NUNES RU: 535940 LINGUA PORTUGUESA: DIVERSIDADE CULTURAL CONFINS 2011 SUMÁRIO:

supervisionado 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo 2.3.4 Descrição do trabalho pedagógico do professor e da turma estagiada 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................23 4. REFERÊNCIAS.............................................................................................25 1. INTRODUÇÃO O…