tcc trabalho de conclusão de curso

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFÍCA II

MODELO DE PRE-PROJETO PARA TCC TEMA “EDUCAÇÃO ESPECIAL”

Nome: THIAGO BARROSO QUIRINO e LUCAS SILVA RIBEIRO - TURMA: B
Docente: ELDA PATRICIA DE MEIRA
Lista de Figuras
Figura 1:Educação Especial 5
Figura 2: Alunos com necessidades especiais 11

Sumário

1INTRODUÇÃO 2
2 EDUCAÇÃO: CONCEITOS...................................................................................................5
2.1Contexto Histórico 6
2.2 Deficiência 7
3COMO FACILITAR A INCLUSÃO 8
3.1Fatores de inserção 9
3.2 A Prática Pedagógica 10
3.3 Preparação de docentes 10
4CONSIDERAÇÕES FINAIS 1
Lista de Figuras
Figura 1:Educação Especial 6
Figura 2: Alunos com necessidades especiais 11

INTRODUÇÃO

Garantida pela legislação a inserção de alunos com necessidades especiais no ensino regular, somente nessa última década, vem acontecendo mais intensamente, entretanto aumentam também os questionamentos, medos, incertezas sobretudo entre os profissionais da educação, que na maioria das vezes, não receberam em sua formação inicial as informações teóricas e práticas necessárias que possam contribuir para o desenvolvimento de competências mínimas para atuarem com a diversidade dos alunos que hoje frequentam as escolas.
Por este motivo, os cursos de formação de professores têm procurado preencher essa lacuna, abordando a “Educação Inclusiva” como nova temática em seus currículos, no entanto, a inquietação e despreparo ainda é grande, razão pela qual o tema “Educação Especial Inclusiva: entraves e desafios” foi escolhido como tema central deste trabalho.

A abordagem de tais temas tem como objetivo compreender os conceitos de inclusão e seus paradigmas; conhecer a legislação brasileira que fundamenta a Educação Inclusiva no país; conceituar o termo “necessidades especiais”.
O segundo capítulo tem como objetivo refletir sobre a importância de alguns fatores facilitadores da inclusão, tais como: o currículo; os recursos e a