Educação inclusiva

A inclusão de alunos com autismo
Autora Selma fernandes da Silva Santos

Resumo
A partir de produção de pesquisadores o artigo teve como objetivo investigar como ocorre o atendimento educacional especializado para alunos diagnosticados autistas e com deficiência visual Para que tal objetivo fosse alcançado foi necessário instituir um roteiro que houve uma pesquisa em campo na Centro Educacional Pestarlozzi desde o conceito e suas características, o movimento da inclusão na atualidade e por último, métodos de ensino que poderão ser utilizados na intervenção pedagógica junto ao aluno. A metodologia utilizada contou com uma pesquisa bibliográfica, tendo como marco teórico e artigos de autores como Flávia Furtado Silveira ,Izabella Mendes Sant’Ana. Como resultado da pesquisa, foi possível aprender como atender o aluno com deficiências a partir de sua individualidade.

Palavras-chave: Inclusão. Aprendizagem. Educação Inclusiva. Neurociência.
A inclusão escolar de crianças e adultos com necessidades educacionais especiais é um tema de grande relevância e vem ganhando espaço cada vez maior em debates e discussões que explicitam a necessidade de a escola atender às diferenças intrínsecas à condição humana, por muito tempo as crianças que possuíam alguma deficiência física ou mental, eram excluídas da sociedade tem como base as concepções de direitos humanos, os quais possuem como princípios, a igualdade e mandatário que, além da tomada de consciência da realidade, da adequação e do aparelhamento da escola, das mudanças de métodos e técnicas, a construção da Identidade profissional dos professores, a elaboração de novos saberes, atitudes, valores, de um novo agir profissional como atores das mudanças.
Para Vygotsky, a transformação dos processos mentais elementares em funções superiores ocorre por meio das atividades mediadas e por meio das ferramentas psicológicas, o que implica, para esse autor, que a formação da subjetividade individual decorre do