Consideraçao Final De Diversidade Cultural

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL (TÍTULO FICA A SEU CRITÉRIO) SUBTÍTULO TAMBÉM Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade e Diversidade no Contexto Educacional; Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico; Comunicação e Linguagem; Seminário 1. Profs.: Okçana Battini, Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e Marcia Bastos. Tutora eletrônica: Anamaria

Diversidade Cultural, no contexto atual, possui duas linhas inseparáveis, que é motivo de discussão global, pois estão refletidas nos documentos internacionais. A primeira refere-se ao contexto da diversidade dentro de uma sociedade específica, em que seus indivíduos possuem características culturais heterogêneas que, em conjunto, constroem uma identidade nacional, cuja preocupação é a manutenção dos seus direitos, da democracia cultural, da busca da igualdade das minorias. A segunda…

ilha do Marajó, mais especificamente na Vila Maçaranduba, buscou-se realizar com essa pesquisa o ensino e aprendizagem da língua inglesa através de uma perspectiva intercultural e ressaltar a importância da mesma para a educação, levando em consideração que na atualidade nos deparamos com diferentes culturas, diante disso somos desafiados a pensar o quanto é importante tratar dos processos educacionais para esses diferentes povos, com seus diferentes costumes e modo de ser, e…

dos grupos culturais negros e de outras minorias, e como abordagem curricular contrária a toda forma de preconceito e discriminação no espaço escolar. No Brasil, esse movimento eclodiu a partir do século XX, com o grande desafio escolar de romper com estruturas rígidas de segregação e exclusão cultural, já que o preconceito é uma questão afirmadamente histórica em nosso País. Muitas escolas ainda possuem um currículo que não se preocupa com a formação da cidadania e não leva em…

geração, dos valores culturais construídos pelos homens em sociedade. 2 - Para que os homens possam conversar entre si, pois a cultura só se manifesta pela comunicação oral. 3 - Para que sejam transmitidas de geração para geração os valores que os homens construíram durante o processo do surgimento da linguagem escrita. 4 - Para que os sujeitos transmitam os valores orais para os sujeitos, através de cantigas de roda e parlendas. 5 - Para que exista a transmissão de valores culturais…

Educação e Diversidade Tutora Laís Ossuna Limeira/SP 15/04/2015 INTRODUÇÃO Falaremos nesse desafio profissional sobre como a estrutura e organização das escolas, está relacionada a diversidade e ao multiculturalismo. Na legislação (LDBEN) nos parâmetros curriculares, (PCN) tem itens claros que abordam ao respeito do multiculturalismo e das diversidades culturais. Também veremos aspectos que podem ser trabalhados com as crianças com o objetivo de valorizar a…

PROFISSIONAL- DIVERSIDADE EDUCATIVA Indaiatuba 2011 Sumário INTRODUÇÃO................................................................................................... 3 2. DESENVOLVIMENTO................................................................................4 2.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS......................................13 3. CONSIDERAÇÕES…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DESAFIO PROFISSIONAL DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ACÂDEMICO: Daniely Chagas Matsubara - 2800647523 TUTOR: Esp. Laís Moraes Ossuna Presidente Prudente - SP 2015 Introdução A diversidade e o multiculturalismo envolvem a luta contra a opressão e a discriminação, envolvendo não só o âmbito escolar, mas também ações políticas, como a Lei de Diretrizes e Bases da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO IACS - TAQUARA CURSO DE PEDAGOGIA Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Cátia Leticia Campos RA: 8529960115 Dionéia Bueno de Amorim RA: 9162267325 Edina Oliveira da Rosa RA: 8383845729 Leticia Elisandra Faccio Corteletti RA: 9137266875 Noeli Oliveira da Rosa RA: 8529957004 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Janaína Silveira de Oliveira Taquara 2014 Introdução:

(ALVES-MAZZOTTI & GEWANDSZNAJDER,1998), mais especificamente, um estudo de cunho etnográfico, baseado na perspectiva intercultural crítica (CANEN, 1997), que busca a valorização da diversidade cultural e o desafio a preconceitos na educação e na formação docente. Descritores – Formação de Professores; diversidade cultural; multiculturalismo. PERCEPÇÕES DA PROFESSORA QUESTIONAMENTOS: Para você, qual o papel de um curso de formação docente? E o papel da filosofia, nessa formação?…