multiculturalismo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
POLO IACS - TAQUARA

CURSO DE PEDAGOGIA

Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Cátia Leticia Campos RA: 8529960115
Dionéia Bueno de Amorim RA: 9162267325
Edina Oliveira da Rosa RA: 8383845729
Leticia Elisandra Faccio Corteletti RA: 9137266875
Noeli Oliveira da Rosa RA: 8529957004

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Janaína Silveira de Oliveira

Taquara
2014
Introdução:
Esse presente trabalho vem com o intuito de colaborar e promover situações que contribuam com a proposta da Escola Municipal Saber Viver onde tem como princípios em seu Projeto Politico Curricular primar pelo respeito às diversidades e ao multiculturalismo.

Produção acadêmica O Multiculturalismo coexiste de várias culturas no mesmo espaço, no mesmo país, na mesma cidade, na mesma escola. Para Gonçalves e Silva, “embora o multiculturalismo tenha se transformado, com apoio da mídia e das redes informais, em um fenômeno globalizado, ele teve início em países nos quais a diversidade cultural é vista como um problema para a construção da identidade nacional. (...) Em suma, o multiculturalismo, desde sua origem, aparece como princípio ético que tem orientado a ação de grupos culturalmente dominados, aos quais foi negado no direito de preservar suas características culturais”. Ainda que da perspectiva do multiculturalismo seja apresentada uma visão relativista dos valores, Capelo pondera que “o multiculturalismo não pode abrir mão da igualdade de direito e das necessidades compensatórias, caso contrário terá contribuído para excluir, para separar, para fragmentar, permitindo que a dominação sobre a minoria seja ainda mais eficiente”. Isso nos leva a valorizar a cada dia as culturas trazidas pelos nossos alunos, fazendo dessa cultura uma ponte para novas descobertas e aprendizagens significativas sem a intenção de expor ou excluir,