Considerando Essa Afirmação Podemos Dizer Que As Multiplas E Contraditorias Tradições

a afastá-los. Mas como aprender a viver juntos nesta “aldeia global”, se não somos capazes de viver nas comunidades naturais a que pertencemos: nação, região, cidade, aldeia, vizinhança? A questão central da democracia é saber se queremos, se podemos participar na vida em comunidade. Querê-lo ou não, é bom não o esquecer, depende do sentido de responsabilidade de cada um. Ora se, por um lado, a democracia conquistou novos espaços dominados anteriormente pelo totalitarismo e pela…

desenvolvimento intelectual e ao meu pai, Carlos Nicolau Henrique Franco Grillo. vi vii 7 Resumo A presente pesquisa tem como objeto o direito na obra do filósofo esloveno Slavoj Žižek. Busca-se a filosofia do direito nesse autor, considerando a sua proximidade como o marxismo jurídico e com as filosofias críticas. Por isso, serão possíveis duas constatações do direito em Žižek: uma, relacionada ao marxismo jurídico e outra, sem o sê-lo, mas ainda assim, de um modo…

analisada; c) Entender como os atributos de negros e brancos são evidenciados nas práticas didático-pedagógicas dos professores; d) Verificar como o currículo vivenciado por docentes e discentes trata as problemáticas relacionadas ao racismo, considerando a formação plena do sujeito. 1.5 Metodologia O estudo proposto baseia-se em uma abordagem qualitativa que, segundo Creswell (2007, p.21), “é aquela em que o investigador sempre faz alegações de conhecimento com base,…

Ensinar a jogar e competir • Cultivar princípios e valores • Escola de virtudes • Lugar do sonho e da criação • Palco da sensibilidade • Lugar pedagógico • Acto de cultura e civilização 5. Ética e desporto: tradições e contradições • Do legado ético e estético • Princípio do fair-play • Entre a ética e a moral • Comercialização e desportivismo • Conclusão: da força ética do desporto 6. Pelas nossas crianças • Exame…

da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Prefácio Marcos Sorrentino Em campos tão vastos e polissêmicos como os da educação ambiental, pesquisar e comunicar não são atividades que obedeçam a rituais já consagrados. Falamos de educação em suas múltiplas dimensões de ensino e aprendizagem, de objetivos e princípios, de métodos e técnicas, de educadores e educandos, de tecnologias e espaços de aprendizagem, de territórios de convivencialidade e sujeitos aprendentes, de escolas e de…

implicações numa Educação para o Pensar. Em seguida pontuamos sobre os aspectos comuns às crianças e aos filósofos conferindo possibilidades de aproximação. Sendo a filosofia uma área do conhecimento essencial para a formação do pensamento reflexivo, e considerando a importância de ‘pensar melhor’ os elementos presentes na proposta elaborada por Matthew Lipman, realizamos uma leitura da Filosofia subjacente nos pressupostos deste pensador. Nas considerações finais, buscamos os limites e…

Dhnet, 2004. BULGARELLI, Waldemiro. Regime jurídico de proteção às minorias. Rio de Janeiro: Renovar, 1998. CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001. COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos Direitos Humanos. 3a Ed. São Paulo: Saraiva, 2003. Freitas e Mariano, Isabel E Benedito Domingos.(org). Polícia desafio da democracia brasileira. Porto Alegre: Corag GOMES, Luiz Flavio; PIOVESAN, Flávia. Sistema…

forma, deve encaminhar o aluno para a compreensão da formação das sociedades humanas e sua relação com o espaço geográfico, desenvolvendo as noções FAEL – Faculdade Educacional da Lapa Capítulo 1 básicas de paisagem, território e lugar. Não podemos esquecer de que as crianças refletem e, gradativamente, tomam consciência do mundo de diferentes maneiras nas etapas do seu desenvolvimento. Assim, as transformações que ocorrem nos pensamentos delas acontecem simultaneamente ao…

influências de desencaixe — representam múltiplas fontes de autoridade, muitas vezes contestadas internamente e divergentes em suas implicações. Nas situações a que chamo de modernidade "alta" ou "tardia" — nosso mundo de hoje —, o eu, como os contextos institucionais mais amplos em que existe, tem que ser construído reflexivamente. Mas essa tarefa deve ser realizada em meio a uma enigmática diversidade de opções e possibilidades. Em circunstâncias de incerteza e múltipla escolha, as…

momento, por volta dos dezoito meses, o progresso do bebê humano torna impossível prosseguirmos na comparação com o macaco, devido à capacidade que o homem tem de ultrapassar os limites da vida animal ao entrar no mundo do símbolo. Poderíamos dizer, porém, que os animais também têm linguagem. Mas a natureza dessa comunicação não se compara à revolução que a linguagem humana provoca na relação do homem com o mundo. É interessante o estudo da "linguagem" das abelhas, que dançando…