Conservação Piagetianas

visar deter e, se possível, reverter os processos que deterioraram o sistema socioambiental, ou que tendam a deteriorá-lo. B) Deve poder reorientar o sistema produtivo3, conduzindo a um desafio sustentável, não apenas em termos de produtividade e conservação do meio biofísico, mas também que, direta ou indiretamente, eleve o nível das populações envolvidas nos processos produtivos afetados. A passagem de um estudo de diagnóstico para um estudo de políticas alternativas não é linear.…

assunto e facilitar sua atuação nas avaliações previstas. Estão disponibilizados três textos. O Texto I apresenta a Teoria Cognitiva de Jean Piaget e o Texto II apresenta um detalhamento dos estágios de desenvolvimento cognitivo segundo a teoria piagetiana. O Texto III contém informações acerca de diversos autores e suas valiosas contribuições para a Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. É importante que você estude os três textos na íntegra para que a aprendizagem seja…

consistente e pela habilidade de solucionar problemas concretos. 31. 1. No início deste estágio a criança já é capaz de compreender a propriedade transitiva, desde que aplicada a objetos concretos que ela tenha visto. 2. Começa a perceber a conservação do volume, da massa e do comprimento . 3. A B e B C logo A C 32. 1. Surge a capacidade de fazer análises lógicas, 2. ordenar uma série de objetos por tamanhos e de comparar dois objetos indicando qual é o maior. 33.…

crianças utilizam símbolos para representar a realidade. O egocentrismo está bastante presente nas crianças, elas possuem uma incapacidade de pensar através das consequências de uma ação e de entender noções de lógica; desenvolvem o conceito de conservação, e ainda não desenvolveram a capacidade de manipular informações mentalmente. Surgem também outras características, como o animismo, a linguagem em nível de monólogo coletivo, não há liderança em seus grupos e os pares e colegas são…

Palavras chave: Desenvolvimento, Jean Piaget, Categorias do conhecimento. Apresentar a teoria de Piaget num texto introdutório é tarefa especialmente difícil. A complexidade desta abordagem teórica, diretamente relacionada à riqueza da produção piagetiana e à natureza do temário abordado pelas pesquisas e reflexões desse autor, apontam a necessidade de explicar ao leitor alguns aspectos mais gerais de suas ideias, remetendo-o posteriormente aos textos originais. Ao lado de Freud, o…

indivíduo. Segundo Baldwin,(1914.pg 232): “No desenvolvimento da criança, o período pré-operacional marca o intervalo, entre o início de apresentação cognitivas, sob a forma de imagens concretas e brinquedos simbólicos’. Na concepção piagetiana, a aprendizagem só ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento, portanto, a aprendizagem sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta, da mesma forma a passagem de um estádio a outro estaria dependente da…

pesquisas tiveram como objetivo diagnosticar o nível cognitivo da criança, assim como observar os pré-requisitos intelectuais- em analogia com as pesquisas QI- para aprendizagem dos conteúdos escolares, reforçaram a idéia pré-concebida de que a pesquisa piagetiana teria pouco a ver pouco a ver com a particularidade da aquisição dos conteúdos escolares. Ideia que serviu de pretexto para a crítica da teoria de Piaget como espontaneísta e para a legitimação de concepções que defendiam o…

possível alcançar o conhecimento - ele estuda as condições necessárias para que a criança (bebê) chegue na fase adulta com conhecimentos possíveis a ela. Disto, surge o termo em Piaget epistemologia genética ou psicogenética. Características da Teoria Piagetiana O desenvolvimento cognitivo, para Piaget: acontece em estágios qualitativamente diferentes novas informações são incorporadas a estruturas cognitivas existentes a cada integração de novas informações, há uma mudança nas…

do indivíduo, como adaptação a situações novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais “inteligente” será o indivíduo. As teorias piagetianas abrem campo de estudo não somente para a psicologia do desenvolvimento, mas também para a sociologia e para a antropologia, além de permitir que os pedagogos tracem uma metodologia baseada em suas descobertas. Sua teoria nos mostra que o

criança efetua uma espécie de aquisição e organização dos dados oriundos de sua experiência com a realidade circundante, e, procedendo assim, elabora esquemas psíquicos. Assim, o conceito de esquema também possui uma importância de peso na teoria piagetiana. Uma avaliação positiva do conceito de esquema também é efetuada por Da Luz (1994, p.27), que considera que: “[...] Piaget não duvida que o conhecimento do mundo físico se realiza na dependência de esquemas assimiladores do sujeito…