Conselhos Escolares Na Educação Infantil

tínhamos então, muitas alternativas. Depois, porque o tema “EDUCAÇÂO” é de interesse geral, e quando começamos nossas primeiras pesquisas, vimos o quão rica poderia se tornar essa edição. Muito mais que transmissão de conhecimentos, a educação nos remete a valores adquiridos ao longo de vida, vindos através de gerações e gerações, enriquecidos pelas experiências adquiridas. Trata-se de algo muito maior que ensinar e aprender. A educação é uma ciência, que alguns educadores definem…

Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE CONCEPÇÕES E ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO-GERAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PASSO A PASSO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO BRASÍLIA 2009 2 Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação “A cada idade corresponde uma forma de vida que tem valor, equilíbrio,…

PROGRAMAS DO FNDE- FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO cap. 05 pág. 391-PLT O FNDE- Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação foi criado em 1968, com o intuito de captar recursos financeiros para projetos educacionais e dar assistência ao estudante. Está vinculado ao Ministério da Educação- MEC. A maior parte dos recursos do FNDE provém do salário-educação, com o qual todas as empresas estão sujeitas a contribuir. O salário-educação é proveniente das empresas que…

Gestão Educacional e Inspeção Escolar Visita técnica ao Conselho Municipal de Educação INTRODUÇÂO A Secretaria Municipal de Educação estabelece metas para os níveis e modalidade de ensino, e são assumidas pela esfera municipal em concordância com a Constituição Federal de 1988. Parecer é um ato administrativo enunciativo que apresenta a manifestação de órgãos técnicos sobre assuntos submetidos a sua consideração; é uma opinião sobre assunto pendente de pronunciamento,…

1 INTRODUÇÃO O estágio é um momento único e rico na vida e formação de um professor, é nele que o educador observa as práticas já existentes, os métodos e organização destas, para que no estudo das teorias da educação reflita, analise, construa seus conhecimentos. Afim que se torne um agente de transformação em seu contexto e possa sentir-se instigado a estar em constante busca e desenvolvimento de suas capacidades, conhecimentos, habilidades, relações. Sendo

DE MAIO DE 2005. Aprova o Plano Municipal de Educação do Município de Natal e dá outras providências. O PREFEITO MUNICIPAL DO NATAL, Faço saber que a Câmara Municipal aprovou e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1º. Fica aprovado o Plano Municipal de Educação, em anexo, com vigência para o decênio 2005-2014. Art. 2º. O Município, com a participação da sociedade civil, realizará avaliações periódicas da implementação do Plano Municipal de Educação. § 1º - O Poder Legislativo…

SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO PELOTAS 2012 Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade à distância, da Faculdade de Educação, da…

2 – FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS 3.3 – PROPOSTA CURRICULAR 3.4 – EDUCAÇÃO INFANTIL 4- REFERÊNCIA INTRODUÇÃO A educação no nosso país é muito importante, para a população, pois é por meio dela que formamos pessoas capazes e competentes para construir um futuro melhor. Eu acredito que a educação é o método fundamental do progresso social e da reforma [..]. Através da educação a sociedade formula o seu próprio proposito, podendo organizar…

Percebemos o quanto é rico o texto da proposta curricular que trabalhamos, para tirar nossas convicções a respeito do nosso sistema brasileiro de educação. Logo de inicio da leitura percebemos que o professor não pode ficar só na mera posição de executor da atividade, que na maioria das vezes nem foi proposta por ele e sim por outras pessoas da esfera da educação, onde ele acaba sendo somente um repassador de conhecimentos. O professor precisa ir alem da aprendizagem, deixar sua marca…

DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO Educação Infantil na LDB Márcia Borges dos Santos Profª. Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0569) - Metodologia do Trabalho Acadêmico 21/06/2012 RESUMO Este artigo que trata da Lei de Diretrizes Bases da Educação Infantil, tem por objetivo investigar as semelhanças e as diferenças entre a primeira Lei e as demais até a atual; conhecer os princípios e fins da Educação Pública do Brasil, Composição de Níveis…