Conselho De Escola Como Funciona

Curricular I Nome da Instituição onde realizou o estágio: Escola Municipal de Educação Básica Dr. Ricardo Vitório Data: de 19/03/2012 à 20/04/2012 Semestre: I Semestre Ano: 2012 Histórico da Unidade Escolar. Conhecimentos da Realidade Escolar A Escola Municipal de Educação Básica Dr. Ricardo Vitório, teve origem em um galpão (dentro de um curral de gado), localizado no Assentamento Paraná e era denominada de Escola de 1º Grau Dr. Ricardo Vitório,…

FABRA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO LOCAL DE REALIZAÇÃO: EEEFM “DR. AFONSO SCHWAB.” PPERÍODO: 01 DE MARÇO DE 2011 A 30 DE ABRIL DE 2011. DURAÇÃO: SOFIA LUCIA FRAGA MENEGUSSI TITULAÇÃO EM PEDAGOGIA ESCOLA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Local de Realização: “EEEFM ‘ Dr. Afonso Schwab” Período: . Duração: SOFIA LUCIA FRAGA MENEGUSSI Serra-ES, 2012 1. INTRODUÇÃO O estágio curricular supervisionado é um momento…

PRATICA DE ENSINO INTEGRAÇAO A ESCOLA Caracterização da Escola: 2. Análise crítica do ambiente físico Esta compatível com o acesso da clientela Ela esta adequado com a proposta, o espaço é amplo, ela é uma escola antiga mais muito bem conservada, todo ano ela passa por reformas como pinturas . Com relação ao números de alunos a Escola possui 7 salas de aula com um ótimo espaço interno, quadra de esportes coberta, laboratório de informática, sala de Leitura, é um local muito…

Assim, o objetivo deste artigo é apresentar uma breve reflexão sobre a gestão democrática na escola diante dos diversos ajustes, inovações e contornos pelos quais passaram as políticas públicas educacionais a partir dos anos de 1990. Assim, a minha reflexão enfatizará a forma como vem sendo pensada a gestão e a organização da escola pública numa perspectiva participativa, visto que a ênfase dada à escola democrática em tempos neoliberais, visa aprimorar a eficiência na qualidade educacional.

pedagógica da escola..........................................................07 6. Planejamento.........................................................................................07 7. Secretária escolar.................................................................................08 8. Mecanismos de ação coletivo interior da escola...............................08 9. Direção e gestão da Escola..................................................................08 10. Organização…

FAL/ESTÁCIO Culminância do relatório de Pesquisa no curso de Pedagogia sob a orientação da prof. Ms. Christhiane Medeiros. NATAL/RN JUNHO-2011 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 04 2.JUSTIFICATIVA 05 3.CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 06 3.1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 07 3.2. ESTRUTURA DA ESCOLA 08 4.PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 09 4.1.MISSÃO E VISÂO DE FUTURO 10 5.GESTÃO ESCOLAR 11 5.1.DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE GESTÃO 12 6. CONCLUSÃO 13…

(existem cinco, com sede em Brasília, Rio de Janeiro, São Paulo, Porto Alegre e Recife), turmas recursais federais (segunda instância dos juizados especiais federais); terceira instância: Superior Tribunal de Justiça, Turma Nacional de Uniformização (funciona como terceira instância, em alguns casos, para causas dos juizados especiais federais); Justiça do Trabalho: primeira instância: varas do trabalho, juízos de direito (os juízes estaduais julgam causas trabalhistas, em algumas…

:Campinas - SP Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Escola Estadual Maria Apparecida Pinto da Cunha. Campinas Abril de 2015 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a)…

Este seminário tem como objetivo mostrar o funcionamento dos fundos destinados à educação: FUNDEF E FUNDEB, e quais são as suas diferenças. Debatendo em sala de aula as normas, e o envolvimento da sociedade em sua fiscalização e aplicação direta nas escolas publicas. OBJETIVOS GERAL • Entender e repassar para os formandos…

Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente -CAIC Gama 1º Abril de 2013 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Espanhol , como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a) Prof.(a)