Conselho De Escola Como Funciona

ULBRA- UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL POLO- NCA- NÚCLEO DE CULTURA AVANÇADA TURMA- 57087 CGU-9379410 ALUNA- VALQUÍRIA ALVES DA SILVA Identificação da Instituição de Estágio (Nome, Cidade e Estágio) Nome – Escola Municipal de Educação Básica José Nunes da Silva Povoado – Barro Vermelho Cidade – Junqueiro-Al Estágio – III UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III…

ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE ALUNO: DIEGO GONTIJO DE OLIVEIRA RA 1432034 Polo de Bom Despacho 2015 Introdução O presente estudo pretende relatar a integração entre a escola e a comunidade, abordando aspectos desses ambientes a relação entre ambos na sociedade, na vida e no desenvolvimento escolar dos alunos. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA…

Intelectus - Pólo Cabo Frio ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I ESCOLA MUNICIPAL EDILSON VIGNOLI MARINS SETOR: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL OBSERVAÇÃO REALIZADA NO PERÍODO DE 20 DIAS, SENDO 2 HORAS DIÁRIAS NO TOTAL DE 40 HORAS. Coordenadora Pedagógica : Delvira Azeredo Barbosa Formação Nível Superior em Pedagogia (CEDERJ) Intelectus - Pólo Cabo Frio

Intelectus - Pólo Cabo Frio ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I ESCOLA MUNICIPAL EDILSON VIGNOLI MARINS SETOR: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL OBSERVAÇÃO REALIZADA NO PERÍODO DE 20 DIAS, SENDO 2 HORAS DIÁRIAS NO TOTAL DE 40 HORAS. Coordenadora Pedagógica : Delvira Azeredo Barbosa Formação Nível Superior em Pedagogia (CEDERJ) Intelectus - Pólo Cabo Frio

Organização e Gestão Escolar A Escola Municipal Ensino Fundamental, funciona até em três turnos, dois diurnos e um noturno, oferecendo o ensino de Educação Fundamental de nove anos, organizado dois ciclos, sendo primeiro ao terceiro anos, quarto e quinto ano e o Projeto Educação de Jovens e Adulto, Anos Iniciais I e II Termos e Anos Finais I e II termos. Tem como objetivo desenvolver no educando os ideais de liberdade e de solidariedade humana, tendo como finalidade pleno…

PROGRAMA FORMAÇÃO OELA ESCOLA MICHEL GUEBARA GÜLZOW TÂNIA FERREIRA PDDE – PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA MICHELI ANGELICA CAMPANER ROLÂNDIA 2015 PROGRAMA FORMAÇÃO OELA ESCOLA MICHEL GUEBARA GÜLZOW TÂNIA FERREIRA PDDE – PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA Trabalho final de conclusão do Curso Controle Social no âmbito do Programa Formação pela Escola. MICHELI ANGELICA CAMPANER ROLÂNDIA 2015 1. INTRODUÇÃO Diante dos estudos realizados, pode-se

dados levantados numa entrevista feita ao diretor, Antônio Bonfim Félix Alves da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Antônia Maria da Conceição, localizada na rua Padre Guilherme Town, bairro Cabo Branco, foi relatado por ele que a referida escola funciona os três turnos: manhã funciona o ensino infantil e fundamental I com 255 alunos, a tarde funciona o Ensino Fundamental II com 195 alunos, e a noite funciona, o 6º, 7º,8º e 9º ano respectivamente, com 104 alunos somando-se…

Caminho da escola: Programas do FNDE : ônibus, barco, bicicleta – Transporte Rural PAR- Plano de Açoes articutadas: Planejamento que os municípios estados fazem planejamento dos sistemas. Curto, médio e longo prazo: Verbas, recursos, biblioteca, livros... PDDE – Programa dinheiro Direito na escola: Recurso complementar para a escola, que vem para as App ou administrada pelos conselhos escolares. PNAE- Alimentação Escolar: deve ser oferecida desde a creche ate a educação de…

2 O ESTÁGIO NA ESCOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: OBSERVAÇÃO.......05 2.1 A(s) Escola(s)- campo de Estágio: Identificação dos gestores, Aspectos Históricos, Físicos e Administrativos 2.1.1 INSTITUTO SANTO AGOSTINHO...........................................................05 2.1.2 Objetivos da Escola................................................................................08 3 CONSIDERAÇÕES SOBRE O(s) PEDAGOGO(s)........................................09 3.1 ESCOLA.................

em si, mas também nas concepções teóricas relacionadas a essa atividade. Um marco na história das escolas foi a Constituição Federal de 1988 que institucionalizou a “Gestão Democrática do Ensino Público, foi segurada como o princípio da educação pública”. A partir de então, a organização escolar ganha um novo perfil, embasados agora nos princípios de gestão e não somente da administração. A escola passa a ter uma nova função social, assumindo distintas configurações na política…