Consciência Histórica E Didática Da História

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - 1° DE PEDAGOGIA RESUMO O Cortesão – Terceiro Livro Tabatinga 2013 DISCENTE: LICIA FRANCO PESSOA Trabalho apresentado para obtenção parcial de nota na disciplina de Historia Geral da Educação Sob a orientação do Professor Eliuvomar Cruz da Silva do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga - Universidade do Estado do Amazonas – CESTB/UEA. Tabatinga 2013 O ato de educar, no…

Física “EDUCAÇÃO FÍSICA EM QUESTÃO: RESGATE HISTÓRICO E EVOLUÇÃO CONCEITUAL”. / PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA COMO PERSPECTIVA DIDÁTICA DE ENSINO: UMA DISCUSSÃO SOBRE SEUS LIMITES: Levando em consideração os aspectos conceituais, contemporâneos, teoria da cultura corporal e pedagogia critica. Palavras chaves: Pedagógica, Histórico-Crítica, Didática, Ensino. Nos povos primitivos a educação era essencialmente natural e predominavam as atividades vitais à…

HISTORIA DE PEDRO ALVARES CABRAL História (do grego antigo ἱστορία, transl.: historía, que significa "pesquisa", "conhecimento advindo da investigação")[1] é a ciência que estuda o Homem e sua ação no tempo e no espaço, concomitante à análise de processos e eventos ocorridos no passado. Por metonímia, o conjunto destes processos e eventos. A palavra história tem sua origem nas investigações de Heródoto, cujo termo em grego antigo é Ἱστορίαι (Historíai). Todavia, será Tucídides o…

As primeiras publicações sobre Didática foram editadas na Idade Moderna, no século XVII, momento de grandes transformações sociais e culturais. I. Em geral, os livros de História da Educação mencionam a figura de Jan Amos Komensky (1592-1670), em latimComenius, pastor protestante nascido no atual território da Tchecoslováquia, como sendo a primeira referência histórica no campo da Didática. II. Sem dúvida nenhuma Comênio é uma referência histórica importantíssima para a Educação da Idade Moderna

formais da História[editar | editar código-fonte] Em sua evolução, a História se apresentou pelo menos de três formas. Do simples registro à análise científica houve um longo processo. São elas: História Narrativa - O narrador contenta-se em apresentar os acontecimentos sem preocupações com as causas, os resultados ou a própria veracidade. Também não emprega qualquer processo metodológico. História Pragmática - Expõe os acontecimentos com visível preocupação didática (ver: Didática da…

Mauro Cezar Coelho, Wilma de Nazaré Baia Coelho História, historiografia e saber histórico escolar: a educação para as relações étnico-raciais e o saber histórico na literatura didática1 Mauro Cezar Coelho* Wilma de Nazaré Baía Coelho** Resumo O presente trabalho analisará a abordagem dada pela literatura didática à educação para as relações etnico-raciais. Para tanto, a análise incide nos conteúdos apontados pelas diretrizes estabelecidas, pela legislação em vigor, para o trato das…

autoritarismo em relação aos alunos. Sendo assim o professor escolhe o poder do saber para escolher a música (conteúdo) e orienta o ritmo sob o qual os alunos deverão movimentar-se. Em relação ao ensino historico-crítico, este foi um marco na história da educação brasileira, porém pouco praticada no cotidiano escolar. A pedagogia histórico-critico é uma perspectiva educacional que visa resgatar a importância da escola e a reorganização do processo educativo. Porém, os…

(BARBOSA, Vilma de Lurdes, ensino de historia local: redescobrindo a historia; revista de historia [15]; João pessoa; jul/dez, 2006.) Ensino de historia: do Geral ao Local, Relevância e Significado Pag. 57-64 Buscamos nesse artigo, refletir especificamente sobre aspectos relativos ao ensino de história e de história local, na perspectiva de enfocar a sua aplicabilidade e significado para professores e alunos. O autor adverte que, em outros países, o processo histórico se organiza…

Texto 02 – Didática Século XVII: surgimento da Didática CASTRO, Amélia Domingues de. Trajetória histórica da Didática. Disponível em www.crmariocovas.sp.gov,BR/amb Prof. Ana Cristina Silva de Oliveira Pereira TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA Amélia Domingues de Castro* Houve Um Tempo de Didática Difusa Como adjetivo - didático, didática - o termo é conhecido desde a Grécia antiga, com significação muito semelhante à atual, ou seja, indicando que o objeto ou a ação qualificada dizia respeito

História Narrativa - O narrador contenta-se em apresentar os acontecimentos sem preocupações com as causas, os resultados ou a própria veracidade. Também não emprega qualquer processo metodológico. História Pragmática - Expõe os acontecimentos com visível preocupação didática (ver: Didática da história). O historiador quer mudar os costumes políticos, corrigir os contemporâneos e o caminho que utiliza é o de mostrar os erros do passado. Os gregos Heródoto e Tucídides e o romano Cícero…