Consciência Etica Tema 3 Questão 8

contribuições filosóficas para o desenvolvimento da cidadania ambiental dentro do ambiente escolar; - Identificar como a escola pública tem trabalhado a questão ambiental; que papel os professores e alunos desenvolvem com a EA; como a escola tem abordado a temática dos resíduos sólidos e a EA e quais as ações que a escola tem desenvolvido sobre a questão do lixo em Porto Velho. Assim, a educação ambiental possui um conteúdo interdisciplinar tendo um conteúdo emancipatório e transformador…

Pessoa, Ética e Cidadania 3 1. objEtivos • Refletir sobre a Pessoa Humana, retomando e aprofundando aspectos já abordados nas unidades anteriores. • Compreender o significado de ética e moral, suas distinções, campos de atuação e implicações para a sociedade contemporânea. • Analisar a importância de se resgatar o papel da cidadania como ação individual e coletiva na perspectiva de uma sociedade eticamente sustentável. 2. contEúDos • As dimensões humanas da…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E ÉTICA Cipriano Carlos Luckesi Estamos iniciando um novo ano letivo. Vale a pena olhar um pouco para o passado, assim como para o presente e para o futuro. Findando o ano letivo de 2004, estive observando testes e provas utilizados como recursos para a obtenção de dados para a avaliação do desempenho dos nossos educandos e deparei-me com algumas incongruências sutis, que vale a pena tomarmos consciência, quando iniciamos uma nova jornada de um novo ano…

1-O que podemos entender por Ética? R-É a parte da filosofia que estuda a moralidade do agir humano; quer dizer; considera os atos humanos enquanto são bons ou maus. 2-Quais as grandes questões que a Ética procura responder? R-A ética procura responder a questão do tipo: que devo fazer? Como devo ser? Como devo agir? 3-Qual a diferença básica entre norma moral e norma jurídica? R-Norma moral: são regras de conduta que tem como base as consciências moral das pessoas ou de um grupo

DISCIPLINA: ÉTICA (UCS0103) ÉTICA E RESPONSABILIDADE: O OUTRO E AS GERAÇÕES FUTURAS COMO CRITÉRIOS PARA TOMADA DE DECISÃO Exercício avaliativo – aulas 7 e 8 (Salve este arquivo em seu computador com o título “Meu_Nome_Sobrenome.doc” no seu computador e, após, poste sua resposta no Webfólio, na pasta “Exercício avaliativo das aulas 7 e 8”) Estudante: Este instrumento compreende 1,0 ponto na nota final da disciplina. As questões de 1 a 4 correspondem a 0,15 ponto cada e a questão…

DISCIPLINA: ÉTICA (UCS0103) ÉTICA E RESPONSABILIDADE: O OUTRO E AS GERAÇÕES FUTURAS COMO CRITÉRIOS PARA TOMADA DE DECISÃO Exercício avaliativo – aulas 7 e 8 (Salve este arquivo em seu computador com o título “Meu_Nome_Sobrenome.doc” no seu computador e, após, poste sua resposta no Webfólio, na pasta “Exercício avaliativo das aulas 7 e 8”) Estudante: Este instrumento compreende 1,0 ponto na nota final da disciplina. As questões de 1 a 4 correspondem a 0,15 ponto cada e a questão…

Francisco da Silva Alencar A importância dos termos usados na elaboração do laudo pericial e da ética. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado à Escola Superior de Criminalística e Ciências Políticas - ESCRIM, como exigência parcial, para aprovação no Curso de Laudo Pericial – Elaboração e análise. Orientador: Profº. Milton Campos Filho. Aprovado pelos membros da banca examinadora em __/__/_____, com menção _____ (_________________). BANCA EXAMINADORA. _________________

Aristóteles, in Ética a Nicómaco SUMÁRIO p. 0 – INTRODUÇÃO 3 1 – ENQUADRAMENTO TEÓRICO/CONCEPTUAL 6 2 – FASE METODOLÓGICA 7 2.1-TIPO DE ESTUDO 7 2.2- DEFINIÇÃO DE POPULAÇÃO 7 2.3 – DEFINIÇÃO DE AMOSTRA 7 2.4- VARIÁVEIS DO ESTUDO 8 2.5- INSTRUMENTO DE COLHEITA DE DADOS 8 2.6- PREVISÃO DA ANÁLISE E TRATAMENTO DOS DADOS 8 2.7- RECURSOS 8 3. LIMITAÇÕES DO ESTUDO 9

CONSCIÊNCIA E ÉTICA NA PRÁTICA DOCENTE Neuzeli Duarte Alexandre1 Irton Milanesi2 Resumo Este artigo origina-se de uma pesquisa realizada no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, pela Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT). A pesquisa foi realizada por meio de estudo bibliográfico e de campo, tendo em vista compreender as questões éticas ligadas à prática docente. O estudo se alicerça em autores como: Vásquez (1998), Perrenoud (2000), Freire (2001), Hermann (2001), Vasconcellos

06/08/2013 Tema: Revisão de Fundamentos Filosóficos da Educação Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Filosofia • • • • • Filosofia significa: amor à Sabedoria. Características: Radical, Rigorosa, Reflexão de Conjunto. A Filosofia reflete sobre os mais diversos temas: Ética, Estética, Política, Educação, Antropologia. Áreas da Filosofia • Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. • Teoria do Conhecimento: relação sujeito e objeto no ato de conhecer. • Antropologia: