Consciencia Histórica

CONCIÊNCIA E ATIVIDADE: Categorias fundamentais da psicologia sócio- histórica Wanda M.Junqueira Aguiar  consciência e atividade são duas categorias de analise, que nos permitem nomear a relação do homem com o mundo, que expressam e contem o processo de construção do fenômeno psicológico.  As categorias de analise devem dar conta de explicitar ,descrever e explicar o fenômeno estudado em sua totalidade  Interação com o ambiente sociocultural …

Psicologia Sócio-Histórica —, precisamos trabalhar alguns con-ceitos básicos sobre como se estrutura o psiquismo na visão desta corrente. Para tanto, vamos expor a visão dos autores rus-sos, Alexandr Romanovich Luria (1902-1977); Alexis Nicolaievich Leontiev (1903-1979) e o grande mestre Lev Seminovichi Vigotski (1896-1934) que definem os fundamentos teóricos da Psicologia Sócio-Histórica. PSICOLOGIA sóclo-HISTóRICA A constituição do psiquismo para a Psicologia…

história? Como a Psicologia Social sócio-histórica concebe o Homem? 4) O que é materialidade histórica? 3º estudo dirigido do livro “O que é Psicologia Social”, Silvia Lane (1,0) 1) O que a psicologia social sócio-histórica estuda? 2) Qual é o papel do homem nesta abordagem? 3) Qual a influência dos outros na constituição da minha identidade? 4) O que é identidade? 5) Diferencie crise de identidade de processo de metamorfose? 6) O que é consciência de si? Como ela se…

- A constituição histórica da psicologia como ciência - O texto aborda o desenvolvimento da psicologia, sua constituição histórica como ciência, seu objeto de estudo, a influencia de pensadores e marcas de alguns períodos históricos. A psicologia se propõe a estudar o homem, seu comportamento e inconsciente. Um momento histórico que marcou a constituição de idéias que serviram de fundamentação para o surgimento da psicologia foi o período de transição do modo de produção feudal para o…

historia como uma disciplina realmente educativa, a qual conduz o aluno a desenvolver sua consciência histórica. Outra questão defendida pelo autor é a de que a discussão sobre consciência histórica esta sempre permeada por ideais políticos e culturais. Knauus propõe uma discussão a respeito da influencia positivista sobre a consciência histórica, que tinha como objetivo simplificar o conhecimento, que visava a exclusão do…

ser entendida e reconstruída. • Tem como fundamento: • O conhecimento histórico. • A História investiga o passado. • Para Castellar (2011), Didática da História: • Pergunta-se pelas chances de aprendizado da consciência histórica. • Trabalha com a análise das fontes históricas. 1 01/04/2014 • A Didática da História propõe ao aluno: • Procedimentos críticos em relação às fontes. • Utilização do raciocínio comparativo. • Questionamento e observação. • O aluno…

“carregam” a história consigo. Por isso, é parte intrínseca de cada um de nós interrogar-se sobre as suas raízes e o mundo, para melhor se orientar na vida pessoal e colectiva. Através da compreensão dessa(s) História(s), o ser humano aprofunda a sua consciência identitária, entendendo-se a si próprio e à sociedade em que vive de uma forma mais profunda e sofisticada do que se conhecer apenas o seu aqui e agora quotidiano, ao nível de percepções superficiais e emoções. Poderemos…

INTRODUÇÃO O documento em questão aborda tais temas sob os seguintes títulos: diversidade histórica, diversidade linguística, e diversidade Cultural. A diversidade refere-se à abundância de coisas diferentes, à variedade e à diferença. A linguística, por sua vez, é aquilo que pertence ou que está relacionado com a linguagem. A diversidade linguística, neste trabalho foi relacionada com a existência e a convivência de línguas diferentes. O conceito defende o…

presente estudo traz como objetivos: a) identificar as representações sociais de justiça subjacentes ao sistema de cotas raciais; b) analisar as representações de justiça na formação dos futuros bacharéis; c) identificar características das consciências históricas ligadas a esta formação de nível superior; d) contribuir com diretrizes para a formação do aluno de Direito a partir de uma perspectiva valorativa do Direito, em que aspectos históricos, culturais, econômicos, políticos e…

formulação de aparato metodológico, mas sim no encontro dialético entre o ser que busca compreender e o objeto a ser compreendido. Para Gadamer, toda compreensão é preconceituosa, na medida em que realiza a retomada de uma noção e o faz em perspectiva histórica; nem mesmo a razão pode se afirmar de maneira independente de um contexto histórico. Esclarece Gadamer que a autoridade e a tradição não devem ser tomadas em oposição à razão, mas sim por meio de um mecanismo de inserção em uma…