Consciencia Histórica

Francis Bacon O iniciador do empirismo é Francis Bacon. Enalteceu ele a experiência e o método dedutivo de tal modo, que o transcendente e a razãoacabam por desaparecer na sombra. Falta-lhe, no entanto, a consciência crítica do empirismo, que foram aos poucos conquistando os seus sucessores e discípulosaté Hume. Ademais, Bacon continua afirmando - mais ou menos logicamente - o mundo transcendente e cristão; antes, continua a considerar a filosofia comoesclarecedora da essência da…

questionamento reconstrutivo com qualidade formal e política é o cerne do processo de pesquisa 3. A necessidade de fazer da pesquisa atitude cotidiana no professor e no aluno 4. E a definição de educação como processo de formação da competência histórica humana 1 – educação escolar: fazer-se e refazer-se na e pela pesquisa Proposta de que a base da educação escolar é a pesquisa, não a aula ou o mero contato entre professor e aluno. É essencial não perder de vista que…

estas pessoas nos informam de alguma forma e influenciam a nossa formação. Através do filtro dessas informações, construimos nossa identidade. A influência da internet é um tema relevante sobre a formação da identidade das pessoas. Nós não temos consciência exata dos objetivos das "pessoas virtuais", eis um dos perigos que este meio de comunicação nos proporciona. Idéia de ordem da interação: o professor entende que nós não aprendemos simplesmente em movimentos realizados no interior…

Revista Crítica Histórica Ano I, Nº 1, Junho/2010 História e Pensamento Hermenêutico na Alemanha do século XX * João Carlos de Oliveira Luna Resumo O artigo que se vai ler pretende apresentar de forma superficial, esboçando um panorama de produção do conhecimento no âmbito das ciências sociais, através de uma conexão ensaística entre os pensadores alemães que se voltaram em suas escritas para o problema da hermenêutica, com base nas discussões recentes sobre história e…

processo de escolarização na lógica das determinações do sistema capitalista, bem, como possibilitar o fundamento necessário para uma prática educadora crítica e questionadora a tais estruturas OBJETIVOS DA DISCIPLINA • Compreender a gênese histórica e as contradições do modo de produção capitalista e a sua relação com a formação humana. • Distinguir os fundamentos da economia política presentes nas teorias que se construíram historicamente sob a ótica do capital e sob a…

independente. Watson, seu criador, rejeitou a consciência com objeto da psicologia, limitando a psicologia ao estudo de comportamentos para os quais era possível detectar causas ambientais. Recebeu este nome o projeto de psicologia proposto por Watson, graças à ênfase que o autor dava aos procedimentos de medida, às definições claras e à experimentação – em outras palavras, por sua ênfase no método. Em Wundt, o estabelecimento na consciência como objeto reflete uma concepção do…

que pune de forma justa o comportamento considerado nocivo. Durkheim ainda fala sobre a consciência coletiva que pretende, segundo ele, demonstrar que os fatos sociais tem existência própria e independem daquilo que pensa e faz cada indivíduo dentro da sociedade. A consciência coletiva não se baseia na consciência do indivíduo, mais está espalhada dentro da sociedade. Não seria apenas o produto das consciências individuais, mais sim algo diferente que se imporia aos indivíduos e…

deixaram de estudar o lado dinâmico e mutável do real. Com a chegada do feudalismo, a dialética perdeu forças novamente, reaparecendo, no Renascimento e no Iluminismo. Comunismo Karl marx Karl Marx foi o responsável pela análise econômica e histórica mais detalhada da evolução das relações econômicas entre as classes sociais. Marx procurou demonstrar a dinâmica econômica que levou a sociedade, partindo do comunismo primitivo, até a concentração cada vez mais acentuada do…

fazemos alguma coisa por impulso, depois sentimos remorso, culpa ou vergonha. 2. Que é consciência moral? Resposta: É a consciência moral que nos exige que decidamos o que fazer, que justifiquemos para nós mesmos e para os outros as razões de nossas decisões e que assumamos todas as consequências delas. 3. A que se referem o senso moral e a consciência moral? Resposta: O senso moral e a consciência moral dizem respeito a valores, sentimentos, intenções, decisões e ações referidos…

significativos e desafiantes para os contextos sociopolíticos e culturais atuais e as inquietudes de crianças e jovens (p. 13) Existe uma relação intrínseca entre educação e cultura(s) (p. 13) Hoje esta consciência do caráter homogeneizador e monocultural da escola é cada vez mais forte, assim como a consciência da necessidade de romper com esta e construir práticas educativas em que a questão da diferença e do multiculturalismo se façam cada vez mais presentes (p. 15) Escola…