Conquistas E Os Limites Da Educação Infantil Hoje

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ – UNIC FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAED Curso: Pedagogia – 5º Sementre Noturno Disciplina: Estudo da Sociedade na Educação Infantil Discente: Criscia Talita Franco Galvão de Paula Referência bibliográfica: VALLE, Luiza Elena leite ribeiro; Brincar de Aprender: Uni-duni-tê : o escolhido foi você! Rio de Janeiro: Work 2008 Aquele que se preocupa com a educação infantil pode se sentir como se enveredasse por uma estrada que se abre para um poso sem fundo... Quando…

Aportes Teóricos da Educação Infantil O atendimento a crianças em educação infantil tem sua origem nos séculos XVIII e XIX com as pesquisas sobre as crianças abandonadas na Europa, constatando o grande número de crianças e jovens que circulavam pelas ruas sem referência familiar. Este foi um momento importante de reconhecimento social e institucionalizado da sociedade assumir a responsabilidade sobre os filhos rejeitados por suas famílias. A partir do século XIX…

PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Acadêmica: Maria Selma de Alencar Professora: Solange Bocchia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (Art 0029) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 11/11/2010 RESUMO A Psicologia do desenvolvimento infantil destina a estudar de que forma se processam as etapas pelo qual uma criança passa no decorrer de sua vida. O estudo do desenvolvimento infantil auxilia o educador no sentido de conhecer e…

nome aluno [2] Resumo:Perante este artigo apontaremos a indisciplina na Educação Infantil pelos docentes como um dos principais obstáculos ao trabalho pedagógico. O objetivo deste trabalho é tentar resgatar alguns aspectos da postura do professor em relação à manipulação e a falta de limites das crianças, em específico das instituições privadas. Definir limites com os alunos, deixar claro o que é possível ser feito e em que situações eles poderão ser cobrados só auxilia

A Educação Familiar “A educação é o meio pelo qual chegamos à conquista de valores éticos e morais. Códigos de conduta cívica é em sua maioria, o centro da questão educacional” Erisvaldo Correia O que é educação ? A palavra educação pode assumir diferentes significados. Entre eles, implica falar em hábitos e valores de determinada sociedade, em determinado momento histórico, que é transmitida para gerações posteriores. Além de ser algo da vida em sociedade,…

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia- UERJ / CEDERJ Disciplina: EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Coordenadora: Karla Seabra Avaliação a Distância 1 (AD1) - 2014/ 2º SEMESTRE AD1: Converse com familiares, mergulhe na sua memória, resgate fotos e objetos da sua infância. Em seguida escreva um texto sobre essas lembranças e suas impressões sobre

SEXUALIDADE INFANTIL Educação sexual Liane Bueno de Oliveira Prof.ª Patrícia Marchand Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (ped. 0476) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 21/11/2011 RESUMO O artigo discute a socialização infantil em relação á construção da sexualidade e á identidade de gênero reproduzida pelas crianças. O ser humano passa por alguns estágios de desenvolvimento sexual registrado como fase oral, fase anal, fase fálica e…

UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. A educação infantil foi criada historicamente por quê? Na atualidade, você considera que a educação infantil deve ter a mesma finalidade de sua criação? Por necessidade, pois as mulheres começaram a trabalhar fora de casa, e não tinham onde deixar seus filhos. Hoje a educação infantil é mais do que simplesmente cuidar, é educar, preparar para a vida, dando a ela condições de se desenvolver…

INDISCIPLINA, LIMITES E RELAÇÕES DE PODER ENTRE PROFESSOR E ALUNOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Resumo Perante este artigo apontaremos a indisciplina na Educação Infantil pelos docentes como um dos principais obstáculos ao trabalho pedagógico. O objetivo deste trabalho é tentar resgatar alguns aspectos da postura do professor em relação à manipulação e a falta de limites das crianças, em específico das instituições privadas. Definir limites com os alunos, deixar claro o que é possível ser feito e

pré-escola, direito das crianças brasileiras, formação de educadores para educação infantil,estágio curricular ,que temos construído no curso de pedagogia habilitação pré-escola da universidade federal de santa Catarina.Experiência marcada pela aproximação e diálogo com pré-escolas torna-se o espaço do estagio curricular para fazer dele um momento de encontro entre educadores em formação e os que já estão atuando na educação infantil. As crianças brasileiras de zero a seis anos tem o…