Conhecimentos Gerais Em Educação

Histórico e origens: Foi introduzida no final do século XIX com o advento do movimento renovador que, para marcar a novidade das propostas que começaram a ser veiculadas, classificaram como “tradicional” a concepção até então dominante. Características gerais: Considere na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. São determinados pela sociedade e ordenados na legislação. Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais,…

recurso pedagógico que propicia um aumento na eficiência e na qualidade do ensino é, antes de mais nada, pensá-la vinculada á realidade da educação de seus professores e alunos, é pensá-la voltada para a busca da superação dos problemas de ensino é, enfim, procurar identificar formas de seu uso que constituam respostas para os problemas de nossa Educação. Nesse contexto, cabe a Universidade a formação dos recursos humanos responsáveis pela condução e resolução dos problemas que…

Atividade sobre o texto – Qual a importância da filosofia na formação do pedagogo? 1 - Qual o papel da educação? Qual o papel do educador? E Qual o papel da filosofia inserida no contexto educação-educador? - A grande quantidade de teorias da educação é suficiente para resolver os problemas enfrentados pela realidade educacional. Comente, argumentando. 2 - As críticas ao processo educativo e a busca de soluções fora do âmbito educacional, se fixam na negatividade ou abrem perspectivas para

RESUMO: QUESTÕES SOBRE EDUCAÇÃO - MIRIAM LIMOEIRO CARDOSO Para refletir os significados de educação é necessário contextualizar socialmente e historicamente, e relacionar as características de diferentes momentos da história da sociedade. Pode-se notar grande diferença nas concepções da educação no seu inicio no capitalismo e na atualidade. Na educação capitalista há bastantes contradições, entre elas, a contradição entre público e privado, educação voltada para igualdade e…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA – IFSC - CAMPUS CHAPECÓ NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Vera Elizete Copetti O CURRÍCULO INTEGRADO: DESAFIO PARA O PROEJA – FIC Chapecó 2009 VERA ELIZETE COPETTI O…

filosófica das linhas orientadoras do ensino em Moçambique: Caso da ligação escola-comunidade. Mestrado em Administração e Gestão da Educação Universidade Pedagógica Nampula 2014 Gilberto Daniel Rafael Análise filosófica das linhas orientadoras do ensino em Moçambique: Caso da ligação escola-comunidade. Trabalho de caracter avaliativo entregue ao Departamento Educação de Ciências de Psicologia, Curso de AGE. Docente: Prof. Doutor Camilo Cuna Universidade Pedagógica Nampula…

ensino regular. Palavras-chave: Educação inclusiva; formação de professores; resultados de pesquisas. 2 DESENVOLVIMENTO Nos últimos dez anos, ocorreram avanços importantes em relação à formação de professores no Brasil, não apenas em termos de legislação, mas também em relação à produção do conhecimento acadêmico voltado para o tema. Em relação à legislação, destaca-se como marco jurídico-institucional fundamental a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALGUMAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS 40 E OS ANOS 60. Elisete M. Tomazetti Unversidade Federal de Santa Maria - UFSM Este trabalho é resultado de minha pesquisa de doutoramento, na qual procurei investigar a trajetória de constituição da disciplina Filosofia da Educação nos cursos de formação de professores de algumas universidades brasileiras, na estrutura das históricas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras,…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES1 DRA. SORAYA CORRÊA DOMINGUES Doutora em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina Professora de Educação Física do Centro Universitário Campos de Andrade (Curitiba - Paraná - Brasil) e-mail: socodo11@hotmail.com DR. ELENOR KUNZ Doutor em Educação Física pelo Instituto de Ciências do Esporte pela Universität Hannover Professor do Departamento de Educação Física da Universidade…

SUPERIOR DE FORTALEZA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO PROJETO DE PESQUISA A PESQUISA NA APRENDIZAGEM DO ALUNO DO ENSINO SUPERIOR TEREZINHA DE JESUS AFONSO TARTUCE Fortaleza – Ceará 2006 TEREZINHA DE JESUS AFONSO TARTUCE PROJETO DE PESQUISA A PESQUISA NA APRENDIZAGEM DO ALUNO DO ENSINO SUPERIOR Projeto de Pesquisa entregue à UNICE- Ensino Superior como requisito parcial para conclusão da Especialização em Educação, sob a orientação da Profa. Dra. Cleide Nébias.