Conhecimentos Gerais Em Educação

Curriculares e, por último, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica - DCNEB, objetivando, de forma democrática, tornar cada vez mais a escola um espaço de pensamento democrático, crítico e de práticas pedagógicas contextualizadas. Ao longo do tempo, a construção de diversas definições sobre o currículo vem sendo elaboradas como fruto de necessidades de aplicação de políticas públicas concebidas para a educação. Temos entre os principais pensadores Garcia &…

trabalhar e ensinar, para que haja uma melhora da aprendizagem e na aquisição de conhecimentos por parte de seus alunos. Como também procurarei identificar nesta pesquisa as dificuldades encontradas hoje pelo corpo docente na hora de lecionar em uma sala de aula a disciplina de geografia, mostrando o que nos dias atuais pode interfere diretamente no ensino aprendizagem, prejudicando os alunos de adquirir novos conhecimentos. Onde infelizmente ainda existem muitos desafios pelos quais um…

NAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO: ASPECTOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS DA ANÁLISE1 Renata de Almeida Vieira2 Vera Lucia Martiniak3 O Ensino Médio tem se constituído ao longo da história da educação, como um nível que vem sofrendo pelas suas ambiguidades e contradições. A dupla função que exerce de preparar para o mundo do trabalho e de preparar o aluno para o ingresso no ensino superior tem conferido, ao longo da história, uma dualidade

QUAL O LUGAR DO CORPO NA EDUCAÇÃO? NOTAS SOBRE CONHECIMENTO, PROCESSOS COGNITIVOS E CURRÍCULO TEREZINHA PETRUCIA DA NÓBREGA* É indigno de um homem bem educado descobrir, sem necessidade, as partes do corpo que o pudor natural leva a esconder. Quando a necessidade nos força a fazê-lo, devemos dar mostras de um recente recato – ainda que ninguém nos observe (...). O passo não deve ser nem demasiado lento nem demasiado apressado. O primeiro é próprio de um insolente, e o segundo de um…

KIIHL O PAPEL DO PROFESSOR NA ESCOLA Colatina 2012 JOISE VILL FERREIRA KIIHL O PAPEL DO PROFESSOR NA ESCOLA Trabalho apresentado as disciplinas Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof.: Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves: Marcia Bastos; OKçana Battini. Colatina 2012 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ....................................

o desenvolvimento instrutivo e formativo dos estudantes. O que procura a didática é reflexão e a análise do processo de ensino e aprendizagem e da docência como um todo. Conjuntamente com a pedagogia, a didática busca a explicação e a melhoria permanente da educação e dos fatos educativos. Ambos pretendem analisar e conhecer melhor a realidade educativa na que se concentra como disciplina, esta trata de intervir sobre a realidade que se estuda. Como componentes didáticos atuantes…

pela comunidade escolar na consolidação do desejo de uma educação de qualidade. A consolidação da educação básica como componente da educação escolar e como direito de todos os cidadãos é um objetivo não somente do governo, mas de toda a sociedade brasileira. Por tanto, além de garantir as conduções de acesso e permanência de crianças e jovens nesses componentes educacionais é preciso construir um Projeto político Pedagógico de educação básica de qualidade, comprometido com as…

exemplo de Fichamento Desde muito antes da aparição da Psicologia cientifica, o conhecimento psicológico desempenhou um papel relevante na elaboração de propostas pedagógicas e na configuração da teoria educativa. (pg: 8) [...] Herbart (1776-1841), um dos pensadores mias influente no pensamento pedagógico do século XIX, afirmavam que a filosofia moral deve indicar á pedagogia os objetivos a serem alcançados, enquanto que a psicologia deve procurar os meios apropriados…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ELIANE LIMA-RA 337213 ÉRIKA DA SILVA-RA 334043 KEINIRLANGE FERREIRA-RA 335400 SILVIA MARIA CHAVES-RA 334767 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL PARA A SOCIEDADE. MANAUS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL PARA A SOCIEDADE. MANAUS 2014 Sumário INTRODUÇÃO 4 O QUE É EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL?…

Maria Francisca. Aluna: Karine Garanhani. PROJETO DE TRABALHO. Instituição: Cari Bambini. Ano / série: Infantil V. (cinco anos). Tema geral: Folclore Brasileiro. Áreas do conhecimento: Artes, história, geografia, língua portuguesa, Educação Física. Problematização: O que sabemos sobre o folclore Brasileiro? Objetivo geral: Ampliar os conhecimentos das crianças sobre a cultura popular Brasileira. Relação Teórico – Prático. O tema “folclore Brasileiro” pretende abranger a…