Conhecendo Os Fundamentos Teóricos Do Ensino Fundamental De 9 Anos

Trabalho de Pedagogia... GUIA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE Cuiabá-MT Tema 1: Estudo da Natureza e Sociedade de 0 a 3 anos Atividade 1: Nome da atividade: Exploração e colagem Objetivo(s): • Observar os elementos da natureza; • Explorar os elementos da natureza constituindo uma colagem; • Fazer colagem; Descrição Detalhada das…

..............13 2.6- Informações sobre a Professora.................................................................14 2.7 Descrições das Aulas..................................................................................15 3- Os Fundamentos do Projeto Político Pedagógico.........................................16 3.1 A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano escolar e dos espaços colegiados.............................................................................

INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DO DIREITO INTERDISCIPLINARITY IN LAW TEACHING Doroteu Trentini Zimiani1 Márcio Grama Hoeppner2 ZIMIANI, D. T.; HOEPPNER, M. G. Interdisciplinaridade no ensino do direito. Akrópolis Umuarama, v. 16, n. 2, p. 103-107, abr./jun. 2008. Advogado. Especialista em Direito Civil e Processual Civil e em Docência do Ensino Superior. Mestre em Direito Processual Penal e Cidadania e Professor do Curso de Direito da UNIPAR – Campus – Umuarama – Sede. 2 …

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA LEIVA PEVIDOR GOLTARA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I NOVA VENECIA - ES DEZEMBRO - 2013 UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA LEIVA PEVIDOR GOLTARA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Atividades avaliativas apresentadas à Universidade de Uberaba, como parte da exigência da sexta etapa do curso de Pedagogia.…

Unidade 1 Conhecendo a Ciência e Desenvolvendo a Pesquisa Científica Conhecendo a Ciência e Desenvolvendo a Pesqusa Científica Introdução A palavra “ciência” tem origem latina “scientia”, advinda de “scire” (aprender ou conhecer). Neste sentido, o conhecimento científico necessita de uma investigação que deve ser reflexiva, metódica e sistemática da realidade. Logo, o conhecimento científico transcende os fatos e procura descobrir as relações que estes possuem entre si,…

que desse um novo sentido à prática pedagógica. • Devido estas dificuldades propõe-se o uso de diferentes metodologias de ensino da matemática, a fim de melhorar o processo de ensino e aprendizagem dos conceitos que embasam a construção do número. • Na intenção de auxiliar no trabalho pedagógico na sala de aula, buscou-se apresentar um aprofundamento teórico respaldado nos estudos de Piaget e Vygotsky, de como se processam a Aprendizagem e o Desenvolvimento na criança,…

..........................6 2.3. Relação professor – aluno........................................................................8 2.4. Avaliação...................................................................................................9 2.5. Planejamento..........................................................................................11 3. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS.......................................................12 4. PERCURSO METODOLÓGICO...................

Alessandra Arce – Coordenadora Dra. Maria Cecília Luiz – Vice-Coordenadora 3 APRESENTAÇÃO O curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Federal de São Carlos, foi implantado em 1971, com a Habilitação em Orientação Educacional. No ano seguinte, 1972, foi aberta a Habilitação em Administração Escolar. Essas duas habilitações foram reconhecidas pelo Conselho Federal de Educação, em 1974, pelos decretos • Decreto n º 73.736, de 05/03/74 – Orientação Educacional…

| | 4. Objetivo Geral do Estágio: Proporcionar a inserção do acadêmico na observação e na prática do exercício profissional desenvolvido junto ao Centro de Referência de Assistência Social - CRAS, possibilitando o conhecimento teórico-prático da profissão, a partir do contexto histórico e conjuntural, no qual se processa a prática do Serviço Social. 4.1 Específicos: * Contribuir para o conhecimento do acadêmico sobre a realidade inerente ao exercício profissional;

boletins informativos de escolas, instituições de educação e atendimento na área; além de sites sobre o tema. Com o objetivo de analisar o conceito e os fundamentos da Gestão Escolar Democrática, o presente trabalho explora o papel dos principais entes/gestores escolares, como o supervisor, o diretor e o inspetor; além de abordar os principais fundamentos legais para a implementação da gestão escolar democrática. Palavras-chave: gestão escolar – participação – supervisor – inspetor -…