Conhecendo A Surdez

práticas pedagógicas limitadas, professores despreparados, salas superlotas entre outras. As dificuldades acarretadas pela defasagem auditiva deixam a criança surda em situação desfavorável em relação às outras crianças, porem estudos demostraram que a surdez não se constitui impedimento para o surdo adquirir conhecimento. Com tudo, faz-se necessário a elaboração de propostas educacionais adequadas e que atenda as necessidades da criança surda, desenvolvendo-a integralmente. 2…

sistema linguístico de base, a Língua Gestual. Em Portugal, a Língua Gestual Portuguesa (LGP) é utilizada por uma parte da comunidade de pessoas com surdez, onde os gestos reflectem as características culturais do país. Como qualquer língua oral, também a LGP varia de região para região e consoante o grau de instrução das pessoas com surdez. Algumas curiosidades no que toca ao significados de determinados gestos em culturas diferentes: “Apertar a ponta da orelha” No…

Comunicação Infantil), utilizando roteiro semiestruturado para a coleta dos dados e, para análise, a categorização. Por meio da aproximação das famílias, foi possível conhecer sua estrutura, seu conceito de família e as dificuldades do convívio com a surdez. A comunicação tem sido a maior dificuldade encontrada pelas famílias, mas a escola tem sido identificada como elemento facilitador do convívio da família com o surdo. Palavras-chave: família, família e deficiência, criança…

também da prevenção e das medidas preventivas. PCA Programa de Conservação Auditiva O QUE É RUÍDO O termo ruído é usado para descrever sons indesejáveis ou desagradáveis, ou seja, barulho. É possível medir um ruído conhecendo o conjunto “intensidade e freqüência” das vibrações propagadas. À medida deste conjunto dá-se o nome de DECIBEL (dB) que é uma unidade de intensidade fisiológica, pois quantifica as relações entre estímulo e sensações provocadas pelas…

na Turquia serviam como bobos e até na Igreja Católica, através de Santo Agostinho, acreditavam que era uma forma de punição aos pais terem filhos surdos. Somente no fim da Idade Média a surdez passou a ser analisada e estudada sob a ótica médica e cientifica. Durante a Idade Moderna diferenciou-se surdez de mudez. Na França, em 1712 foi criada a primeira escola de surdos do mundo, o Instituto Nacional de surdos-mudos, em Paris. Jean Massieu foi um dos primeiros professores surdos do…

(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos filosóficos da educação”, sob orientação da professora-tutora presencial Luana F. Rodrigues Fabregat. PIRACICABA 18/11/2013 ETAPA 1 Passo 1 A temática da surdez em seu aspecto médico No século XVI o médico italiano Girolamo Cardano ( 1501- 1576 ) advoga a favor da capacidade de aprendizado dos sujeitos surdos. Entretanto, o monge beneditino Pedro Ponce de Léon (1520- 1584 ) é o primeiro…

Capítulo 8 CAPÍTULO 8 CONHECENDO OS SINAIS III 8.1 Contextualizando Este último capítulo será dedicado ao aprendizado de mais sinais a fim de enriquecer a sua conversação em LIBRAS. Fica claro que não é possível abordar todos os sinais referentes às categorias que serão apresentadas, porém serão vistos os sinais mais comuns dentro destas categorias, com o objetivo de expor um maior numero de sinais, fazendo com que você possa acompanhar uma conversa em LIBRAS sem se perder…

hipoacusia ou surdez é a perda parcial ou total da audição que pode ser de origem congênita (já nasceu surdo, fase pré lingual) ou adquirida (pré ou pós lingual). Difere de outras deficiências, suas causas podem ser: • pre natais - herança genética, toxoplasmose e rubéola; • peri- natais – anóxia, traumatismos; • pós natais – infecções, febres, caxumbas, meningites, otites, intoxicações, traumatismo por acidentes e perda por ruídos. A surdez não é…

Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Educação Infantil Saberes e práticas da inclusão Dificuldades de comunicação e sinalização Surdez Brasília 2006 FICHA TÉCNICA Coordenação Geral • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP Elaboração • Profª Daisy Maria Collet de Araujo Lima – Secretaria de Estado da…

prática supervisionada vem com a proposta de reconhecer e respeitar as diversidades filosóficas, sociais, culturais e físicas sobre a surdez. Divulgando a Libras no sistema de ensino, visando à formação continuada e possibilitando reflexões teóricos-práticas-discursivas. Amenizando barreiras de acessibilidade e situações discursivas entre ouvintes e surdos, conhecendo metodologias, meios, estratégias e recursos, possibilitando o uso de Libras em diferentes contextos. Além de estimular e…