Atps libras

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PEDAGOGIA LIBRAS

ALUNAS: Ana Lucia Valderramas Encinas RA: 5776163496 Sueli Regina Valderramas Encinas Santos RA: 5776163501 Ariane Maria Ortenzi de Lima Monteiro RA: 6350196019 Naiara Machado Hastenreiter Bijos de Lima RA: 6324194607

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE

Série: 1º Ano
BAURU/2012
ETAPA 1

Deficiência auditiva também conhecida como hipoacusia ou surdez é a perda parcial ou total da audição que pode ser de origem congênita (já nasceu surdo, fase pré lingual) ou adquirida (pré ou pós lingual). Difere de outras deficiências, suas causas podem ser: • pre natais - herança genética, toxoplasmose e rubéola; • peri- natais – anóxia, traumatismos; • pós natais – infecções, febres, caxumbas, meningites, otites, intoxicações, traumatismo por acidentes e perda por ruídos. A surdez não é vista pelas pessoas com a atenção e apoio necessário, talvez por ser do ponto de vista estético quase que imperceptível. Sendo assim o deficiente auditivo acaba que se isolando e tendo sua própria linguagem que é a linguagem Brasileira de Sinais. A identidade de uma pessoa surda é constituída a partir da perspectiva do sujeito ouvinte, pois a sociedade como um todo o vê como diferente achando que de certa forma ele seja deficiente e incapaz. A lei 10.436 de 24 de abril de 2002 regulariza e reconhece a língua brasileira de sinais (libras) como sendo a forma de comunicação e expressão e deve ser garantida por parte do poder público, em geral como meio de comunicação objetiva e de utilização das comunidades surdas do Brasil. A libra é considerada língua porque é composta pelos níveis linguísticos fonológico, morfológico, sintático e semântico. A deficiência auditiva se divide em quatro tipos: leve (até 40 decibéis), moderada (40 a 70 decibéis), severa (70 a 90 decibéis) e